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英臺答：“馬車。”

“哦，那可以坐前三排。”

夫子又問，“是一匹馬拉的車還是兩匹馬拉的車呢？”

“是兩輛馬車三匹馬。”

“哦？那再坐前三排！”

“行李多少箱？”

“十箱。”

“書童若干？”

“沒書童，只有十個仆人，一個丫鬟。”

聽到這兒，學堂都躁動起來，不知是因為英臺的鋪張還是因為他帶的是丫鬟。

“那你是睡上房還是睡偏廂？”

“文庫。”

夫子語速急切，“那你這個膳食菜譜是上等菜譜還是葷素各半？”

“不知道啊，我和院士夫人一起吃，她吃什么我吃什么。”

話音落下，眾學生一片嘩然。

夫子點頭，滿意道：“望春同學，你起來，坐后面去，位子讓給祝同學坐。”

到這兒，這一段戲便結束了。

英臺初到書堂，性格天真爛漫活潑調皮，然而夫子迂腐、同學勢利，整個書院中也只有梁山伯與她同是純粹至性之人。

原片這段不過幾分鐘，夫子頻頻翻臉挪座，看得讓人發笑，心中不禁鄙夷。

張小巖和顧晏津對完臺詞，再一抬頭，忽然發現導師席上很安靜，三個導師交頭接耳地不知在說什么，表情和之前考核時顯然不同，他心里一陣緊張。

顧晏津倒是很淡定，拍了拍他的肩膀。

“我結束了。”說著，他回到座位上，把自己的那票投了出去，動作干脆利落，“計票吧。”

彼時鏡頭切換，眾人的目光隨著那頂攝像機晃動，一同落在了桌面上。

那是一張黃色的票券。

張小巖，待定。

第10章

顧晏津選取的這段臺詞很微妙，沒有太大的情緒起伏，在整部電影中情節也不算出彩，但是由于諷刺意味十足，再加上表演反差才能產生這樣的戲劇效果。

這種看似日常平淡的片段其實非常看演員表達的功底和對人物的理解程度，就像相聲一樣，但凡會背臺詞都能對得出來，但想要演得好、對味卻很難。

張小巖的優勢很明顯，他是一個有著多年舞臺演出經驗的話劇演員，但也敗在了他是一個有多年話劇經驗的演員。

舞臺上燈光打得很亮，觀眾坐在劇院席位上、除了前幾排的人能看清演員的表情，其他人基本上只能看到模糊的臉，靠夸張的表情、具體的臺詞和身體動作來推動劇情，再加上場地的限制，視野是比較局促的。

但影視更復雜，場景遠近、角度高低、通過不同的機位切換給觀眾帶來豐富的觀感，引導觀眾進入劇情，又或是渲染情感。更不要說電影這樣的大熒幕，鏡頭對演員微表情的表達就更加苛刻了。

話劇表演的特殊性導致了這兩類演員在正式表演時微妙的差別。

像張小巖這類的年輕話劇演員已經習慣了在舞臺上的表達，大開大合揚長避短的表演方式乍一看會讓人產生一種好厲害、他演技很好的錯覺，但是輪到顧晏津考題的場景時，就略微有些捉襟見肘了。

不是說演得不好，而是看過前者后再看后者，總覺得還不錯、但又沒有看前者時那么驚艷的感覺，讓人有些說不上來。

何安行坐直了身體，切換到普通話認真指點他：“梁祝的故事大家都很熟悉，但也更難演，你要怎么樣讓大家區分出這是屬于你的祝英臺，和別人不一樣。你自己有沒有發覺你的臺詞節奏慢了？英臺是個很活潑的年輕女孩兒，她的語氣應該更靈動、活潑，快速，像急雨從天上掉下來一樣。導演語速變快是想把你帶上去，但你沒有領悟到，雖然看起來這只是小問題，但是放到屏幕上就會很明顯。”

顧晏津自己就是做話劇的，后面又從影十年，自然清楚話劇演員轉行時會有哪些小毛病。張小巖鎖麟囊一開嗓他就知道這是對方的長板，沒什么可挑剔的，所以他才要加試一場，把張小巖的短板也試出來，這樣才算有點意思。