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他現在有點懷疑，讓江川漓和季羽風兩人去拍宣傳片, 真的不會打起來嗎？

江川漓站穩后，說道：“是我剛沒坐穩，季同學想拉我的, 沒拉住。”

教導主任轉頭面向江川漓，問：“真是這樣嗎？”

“嗯，是這樣。”

“那好吧，視頻你們都看了吧，那到時候我讓人組織一個會議，把拍攝的具體事項都定一下。上課時間到了，你們快回去上課。”

“主任再見。”江川漓把椅子拉了起來擺正，然后轉身走出了辦公室。

季羽風見狀，也跟主任道了句再見，快步溜了出去。

在回教室的這一路上，他都在發呆，其實他還是有點想不通教導主任為什么要找他拍宣傳片。

僅僅是因為他長了一張門面的臉嗎？

那為什么上輩子他沒有叫自己去拍呢？

他一直覺得自己離三好學生的定義還差很遠，他不愛學習，喜歡闖禍，遲到是家常便飯，甚至在上課時間偷摸溜出過學校去打羽毛球。

盡管他的羽毛球打得還不錯，但是這個時間點的他，還沒有獲得夏季賽的冠軍，算不上什么門面，頂多長得好看罷了。

而叫江川漓去拍的意義就大不相同了，江川漓是全校第一，品學兼優，一表人才，把他放在宣傳片里，可以大大提高今年的招生率。

“已經打了鈴了，你還不走快點嗎？”

前面傳來江川漓的催促音。

第二節課下課后，他一個人偷偷去了衛生間，用江川漓給他的藥，涂抹在了腺體上，藥膏很舒服，清清涼涼的，是腺體專用修復膏。

從那天之后，他開始把重心放在練球上，除此之外就是配合大家一起完成宣傳片的拍攝。

學校找了專業的人來幫忙拍，拍攝將從幾個方面開展，學校整體風貌、校園環境、班級風光、集體活動、師資力量等等方面開展。

原本擬定了幾個拍攝腳本，但是有人提議讓他和江川漓一起拍一個打羽毛球的視頻，這樣不僅宣傳了季羽風，同時也可以吸引熱愛打羽球的人加入七中。

季羽風覺得沒問題，當即就在群里回復ok了，但是江川漓卻一直沒有回復。

時間過去了整整一天，江川漓也沒有回復，季羽風給江川漓私發消息過去問他：[群消息看見了嗎？]

江川漓顯示在線，但沒有回他的消息，他又繼續發：[你覺得怎么樣？咱們對打一局？]

高冷の神：[不怎么樣。]

聽這語氣，看著像是心情不好，算了，季羽風不去招惹他了。

拍攝需要在一周之內完成，定好的腳本是以兩個少年的視角，帶大家切身感受校園的風光之美，拍攝時幾個機位同時進行，外加空中一架無人機。

季羽風是一個膽子賊大的人，但看到這么多鏡頭，還是有點小緊張。

不過他發現，有一個人比他更緊張，于是他就不緊張了。

他悄悄一個人憋笑，江川漓怎么站在鏡頭前那么僵硬？

“江同學，放輕松，不用看鏡頭。”

江川漓天生不喜歡鏡頭，因為以前有很多人會偷拍他，再加上高三畢業時經歷的那件事，他就更討厭鏡頭了。當時他高考結束后走出考場，一群媒體沖上來，對著他一通提問，問他考得怎么樣，心儀的學校是哪所，估一下會考到多少分。

他一個字都不想說，那些人圍著他的路，他出不去，一氣之下，推開了那些鏡頭，怒吼了一聲:“滾！”

那天的事情被報道了出去，那段時間，他還在網上經歷了一場網暴。

出成績后，他沒有考到大家期待的分數，網絡上的人對他的嘲笑和謾罵就更甚了。

不過他不在乎，他看都懶得看網上的信息，把手機電池拔了，一個人去了海邊，獨自生活了一個暑假。

*

季羽風來到了他的面前，對他招了招手:“喂，小江同學，來追我。”

他們今天要拍攝的內容是一群穿著七中校服的學生，在學校外的林蔭道上，一起騎車去往學校，從這里開始，作為整個宣傳片的開頭。

江川漓和季羽風兩個人作為主要演員，帶領大家一起踏入校園。

江川漓見季羽風騎到了前面，他雙腳蹬上自行車，追了上去。

這條街道名叫林間路，道路在山腳下，兩旁都是高大繁茂的黃桷樹，灰白平整的水泥路面左右蜿蜒，宛如清幽寧靜的湖面，倒映著斑駁的樹影，細碎的陽光在綠葉間跳躍浮動，生動活潑，像一個個獨屬于夏天的音符。

四周一起拍戲的同學們聽到季羽風剛才那句話，內心戲十足，但是又不敢暴露出來。

只見江川漓還真的騎車追了上去，逆風而行，勇往直前，兩道少年的身影穿入了躍動的光影中，清風吹拂，純白的黃桷蘭飄落下來，就好像是進入了一個畫報的世界。