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不過盛久雖然嘴上嫌棄,但他知道如果不是應試教育要求學英語,可能在他走出鄉村的前二十年根本就不會接觸到這個東西。
少爺當然理解不了盛久沉重的心思,但他感受到盛久嘆的那口氣,看來是真的頭疼。
他的眼睛逐漸亮起光芒,難得見到有盛久挫敗的事情,偏偏英語還是他的拿手項,季知歸二話不說,興致勃勃的拉起盛久,拍板說:“就去上這節課!”
盛久:“……”
季知歸在和他作對這件事情上真得樂此不疲。
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作者有話說:下一章在16號晚上八點,感謝支持!
第26章
叮鈴鈴,十點十分,他們準時坐在教室里。
看得出來盛久是真不愛上這個課,大半節課過去了,他都在玩手機,手機玩累了就扣手,扣完了自己的扣季知歸的。
終于給季知歸扣煩了,他掙脫著甩開盛久,低聲制止他道:“好好聽課。”
盛久哦了一聲,坐直身子,終于看清了這節課的老師長什么樣子,他板起臉聽了一會兒,頭立馬疼了起來。
他跟這些東西打了一輩子交道,實在不需要繼續用理論知識熏陶了,而且老師講的很多東西,在他看來是落后且沒有價值的。
于是他撐著胳膊偏頭看季知歸,季知歸認真盯著前方,眼睛亮晶晶的,目光專注而認真。
盛久覺得有趣,抬起指尖碰了下季知歸的臉軟軟的。
季知歸偏頭瞪了他一眼,兇巴巴的,像小狗護食似的,可愛死了。
等到季知歸回頭看黑板的時候,盛久把手伸到桌子下面,一下一下的戳季知歸的癢癢肉。
季知歸扒拉了好幾下子都沒扒拉掉盛久的手,最后也是給季知歸煩的沒辦法了,他一把抓住盛久那不安分的爪子狠狠的扔開。
季知歸轉頭盯著盛久,剛要開口就聽見前面老師用英語說道:“穿灰色衛衣的男同學,請你站起來回答這個問題。”
季知歸和盛久同時錯愕的轉頭看向前方。
老師指著季知歸用英語說:“這位一直左顧右盼的同學,你一定是已經精準掌握了這節課的知識。”
季知歸遲疑著站了起來,他盯著講臺上的ppt,卻是半響都沒說出一個字來。
季知歸雖然懂英語,但是他不懂計算機啊!
季知歸努力翻譯著ppt上的題目,冷汗瞬間就下來了,他就大概能看懂一點,似乎是一個速率是多少的接口出現故障了,問是什么原因?
季知歸目光茫然,然而他越是焦急,卻仿佛越是看不懂似的。
老師指著ppt,面色明顯不悅:“如果有同學回答不出這道非常基礎的選擇題,那么就證明他的上課態度有很大的問題!”
盛久快速過了一遍題目,從記憶深處把這個老掉牙的知識點翻出來,迅速得出了答案。
他一邊在桌子上寫一邊輕聲提醒道:“選b選b!”
盛久的聲音不小,然而季知歸卻像聽不見似的,身體僵直的死死盯著前方。
盛久察覺不對,他指尖敲敲桌子,卻見季知歸沒有任何反應。
盛久一把攥緊了季知歸的手,季知歸指尖冰涼,手心潮濕。盛久握住他的時候,季知歸還下意識縮了一下。
但盛久卻沒給他逃脫的機會,他緊緊攥住季知歸的手,瞬間起身擋住季知歸,大聲說:“老師,他不是本專業的學生。”
然而老師卻像看不見盛久這個人似的,仍然只盯著季知歸。
盛久暗罵一聲,這才想起來這老頭子說過這節課是英語課,他聽不見也聽不懂中文。
盛久立馬切換成英文,將那句話重復了一遍。
一串低沉磁性的英倫音出乎意料的出現在季知歸身側。
季知歸一愣,他驚訝地看向盛久。
同時,全班的目光也瞬間聚焦在了盛久的身上,畢竟他們計算機系可不像金融系多得是少爺小姐,這里大多都是應試教育走出來的,大家本來都在這節痛苦的課中掙扎著,結果卻突然冒出來盛久這么一個“叛徒”,實在是沒辦法不驚訝。
老師的目光也明顯驚喜,他終于看向盛久,用更加標準的英倫腔回復道:“既然如此,你來回答這個問題。”
盛久拉著季知歸先讓他坐下,然后回答了這個問題:“題目中說usb的傳輸速度低于理論傳輸速度,而在實際使用中如果出現了線纜松動導致接口模式降級的情況,會導致速度會從高速驟降至低速,與題目中現象完全匹配,故而選b。”
老師聽了盛久的回答,終于露出了笑臉:“這位同學回答的非常好。”
然后,老師突然切換了中文,說道:“你的發音非常好也非常成熟啊,只是距離標準的英倫腔還差一點,聽出起來像是混了一點英格蘭口音,回去把你的教材換一換,別學太雜了。”<script>chapter1();</script>