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回大學城的路上，談意惟偷偷問孟流，為什么遲映鶴對我們這么好，孟流聳聳肩，說一定需要什么理由嗎？也許就是看我們順眼，而且也聊得來，藝術本來就是要一群人在一起玩才好玩。

遲映鶴確實感性，這是搞藝術的人所必備的一項天賦，但難能可貴的是，他的情緒可怕地穩定，自信、優游，同時擁有理想和實現理想之后的饜足，這些特質使他擅于傾聽，擅于理解他人，漸漸也成了孟流和談意惟可以訴說心事的“大哥哥”。

聽說了阮鉞的事之后，遲映鶴立刻想到，也許紀老師可以提供幫助。

紀老師這些年一直在做藝術療愈的項目，但主要面向的是12歲以下的兒童，談意惟也擔心阮鉞并不肯向陌生人坦露內心，孟流半開玩笑地對他講：“那你好好學習，做紀老師的學生，把紀老師的本領學到手，再回去一對一治五阿哥不就行了。”

談意惟心中一動，拋去已經碰了釘子的“溫水煮青蛙”計劃，好像自己真的還可以用專業為阮鉞做些什么有幫助的事。

但要讓紀老師選中自己做學生的話，得和很多優秀的同學一起競爭。比如孟流就是全系專業課績點第一，作品還參加過大展，能讓紀老師答應指導畢設也是憑借他優異的成績和持續的努力。

不能再懵懵懂懂地瞎玩了，談意惟想，還好之前在阮鉞嚴苛的要求下，自己沒有掛過一門課，一切都還有挽回的余地。

暑假期間，阮鉞成了沈英南的全日制家教（保姆），小孩的父母每天早出晚歸，阮鉞早晨7點準時到沈家，晚上11點多等家里大人回來之后才離開。

自從放暑假之后，阮鉞就很少在家里和談意惟碰面，他白天不在家，談意惟也經常一整天一整天地泡在遲映鶴的工作室里，整整一個月，兩個人之間真正的對話也只有寥寥幾句。

但阮鉞每天在沈家輔導小孩的時候，會時不時用手機連接智能屏看看家里的情況，察看談意惟幾點起床，幾點出門，晚上有沒有安全到家，有一次，這種窺視行為被沈英南抓了包，小孩撂下手里的鉛筆，直接撲到阮鉞身上，控訴他道：“哇！你居然在偷看漂亮哥哥！？”

阮鉞眉毛一抖，把小孩拎開，耐心解釋：“不要亂講，不是偷看，是看護。”

沈英南又不依不饒地湊上來：“媽媽說，只有老人和小孩才需要看護。”

阮鉞理所當然：“還有身體不好的人也需要看護。”

“借口，”沈英南不上當，“小談哥哥沒身體不好，你不告訴他偷偷地看，就是偷看，不要再狡辯。”

阮鉞收起手機，說：“嗯，我不看了。”

沈英南不樂意地撇嘴：“不是說不看，我也想看吶，你要告訴他，我們現在要看你了，然后我們再好好地看呀。”

阮鉞默不作聲，翻開沈英南的數學練習冊，掃了一眼說：“口算題怎么錯這么多？是不是做題的時候不專心？”

受到數學魔法攻擊，沈英南不高不興地坐回兒童坐姿矯正學習椅上，重新拿起鉛筆，嘴里不服氣地小聲叨叨：“嘁，膽小鬼，想看又不敢說。”

阮鉞把口算題里的錯勾出來，讓沈英南訂正，自己坐在一邊，眼睛看著窗外放松睫狀肌。

之前，在視頻通話里發現談意惟身后有女性衣服的時候，他確實是很沒道理地生了很大的氣，但后來冷靜下來，覺得自己實在不應該阻礙談意惟和女生交往。

在那幾天，看到談意惟慌慌張張的消息轟炸，他強壓下住心頭的煩躁，試圖向談意惟表達：不必解釋，自己根本無權干涉他的交友、戀愛。

他很清楚，他對談意惟的感情是具有排他性的，但絕對不希望自己的態度影響談意惟與別人正常發展戀愛關系。只要不是同性戀，早早開始尋找未來的人生伴侶，即使是在試錯，也是很好的，有益的。

但他也實在沒辦法控制自己的負面情緒，只能坦誠地告訴談意惟，不要太把自己的反應放在心上，希望對方能自由自在地去追求理想的愛情和幸福。

沒想到這種話一說出口，談意惟竟然和他鬧起脾氣來。

早上也不一起吃飯了，白天不主動發消息，晚上早早睡覺，臥室門還要反鎖兩道，讓人根本沒有機會溜進去偷看日記本。

談意惟從來沒有這樣過，說得難聽點兒，談意惟最習慣的其實就是逆來順受，就算被人推著摔了一跤也只會爬起來尷尬地傻笑。

敢于掛臉，敢于任性地表達不滿，也是一種進步，阮鉞勸說自己，這樣也挺好，在家里練習多了，也許在外面受了欺負也能強硬起來。