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伊藤和彥對(duì)此感到很疑惑，但看著父母的表現(xiàn)，應(yīng)該也不會(huì)對(duì)他一個(gè)孩子多說(shuō)什么，只能無(wú)奈地自己探索。

一頓飯剩下的時(shí)間就在沉默中度過(guò)。

早飯結(jié)束后，由美子和伊藤有紀(jì)進(jìn)入了書(shū)房，似要談?wù)搶懯裁丛挘撂俸蛷┮不亓俗约旱姆块g，回想起剛剛父母的談話內(nèi)容，他發(fā)現(xiàn)了一件被自己忽略的大事。

“帝丹！！！！不是，這名字，是巧合吧？一定是巧合吧？”伊藤和彥在床上滾來(lái)滾去，只要想到那個(gè)最糟糕的結(jié)果，整個(gè)人就一個(gè)機(jī)靈。漸漸地，整個(gè)人在自我催眠中安定下來(lái)。

而且，剛剛父母的反應(yīng)，自己的幼稚園，不是父親選的，也不是母親選的，伊藤和彥心里大大的疑惑，可卻沒(méi)人為他解答。

太陽(yáng)不期而至，新的一天開(kāi)始了。

伊藤和彥大早晨早早睜開(kāi)了眼睛，昨天下午，父母從書(shū)房出來(lái)后，就告訴伊藤和彥明天去幼稚園報(bào)道，雖然看母親面色仍然不好，應(yīng)該還是那個(gè)東陽(yáng)英和學(xué)校，但想到不是那個(gè)傳說(shuō)中的帝丹，伊藤和彥心中還是松了一口氣。

父親伊藤有紀(jì)親自送伊藤和彥去了學(xué)校，出發(fā)前，父親像個(gè)小孩子一樣叮囑了許多，平日里只有對(duì)著母親才會(huì)這么幼稚，今日卻反常地好像上個(gè)幼兒園就像入了什么狼窩了一樣。母親卻是相反，話格外少。

“不會(huì)是真的狼窩吧！！”伊藤和彥突然反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“學(xué)校不是母親選的，父親也沒(méi)做主，那么應(yīng)該最大可能就是母親的家族了。”

“他們想做什么？反正肯定不懷好意。”想到這，伊藤和彥聽(tīng)著叮囑也認(rèn)真了些許。

最后，幾人在校門口依依惜別，將伊藤和彥交給校長(zhǎng)后，一步三回頭的走了，而伊藤和彥跟隨校長(zhǎng)走進(jìn)了東洋英和的校門。

再說(shuō)伊藤有紀(jì)和北川由美子這邊，二人坐在回程的車上，車中氣氛凝滯，終于，由美子低低的啜泣聲打破了此時(shí)的寂靜，伊藤有紀(jì)慌忙靠邊停車，車停穩(wěn)后，他打開(kāi)車后座坐了進(jìn)去，抱著妻子沒(méi)有出聲，只輕輕地拍著她的后背。

若伊藤和彥看到現(xiàn)在的情形，定會(huì)大吃一驚，平日里插科打諢哄母親的父親，此時(shí)展現(xiàn)了他身為一個(gè)成熟男人的穩(wěn)重，而一向?qū)Ω赣H不假辭色的母親卻在父親的懷抱里泣不成聲。

伊藤有紀(jì)是一個(gè)怎樣的人？他出身貧寒，一路拼搏，考入東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，他有天賦，在這個(gè)領(lǐng)域里小有成就；他有樣貌，在學(xué)校里混的如魚(yú)得水，他有著從底層打拼上來(lái)的狠勁，也有著敏銳的感覺(jué)。

得到組織的第一次邀請(qǐng)，是在大四，他為了留校保研，決定選一個(gè)易通過(guò)的領(lǐng)域發(fā)表一份sci論文，最終選擇了逆轉(zhuǎn)細(xì)胞衰老，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的試驗(yàn)，終于摸到了一點(diǎn)邊，發(fā)現(xiàn)了人體衰老的細(xì)胞可以由一種物質(zhì)逆轉(zhuǎn)衰老表現(xiàn)，他將論文拿給老師看，果然老師心動(dòng)了。

他得到了保研資格和一大筆錢，帶著導(dǎo)師名字的論文一經(jīng)發(fā)表，立刻引起醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的轟動(dòng)，那段時(shí)間，導(dǎo)師帶著他游轉(zhuǎn)在各個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上，一天，他在桌子上發(fā)現(xiàn)了一份邀請(qǐng)函，寫著導(dǎo)師的名字，匆匆掃過(guò)，名字留了烏鴉兩字。隨后，他就把這封信放在了導(dǎo)師桌子上，并沒(méi)多想，即使在老師將那封信掃進(jìn)垃圾桶，他也沒(méi)覺(jué)得會(huì)有什么后果，可后面，他漸漸發(fā)現(xiàn)老師在實(shí)驗(yàn)室待的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，臉色也越來(lái)越差，看著他的目光也越來(lái)越復(fù)雜，他感覺(jué)到了不對(duì)，直到那天，他在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上，講著那篇論文里的發(fā)現(xiàn)，話題卻漸漸引到他身上，最終承認(rèn)這篇論文是自己的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。

伊藤有紀(jì)的感覺(jué)告訴他，導(dǎo)師惹到大麻煩了，他要把這個(gè)麻煩引到他身上，不然，他這樣好名聲的人，怎么可能當(dāng)眾承認(rèn)此事，他連忙謙虛到：“都是老師指導(dǎo)的好，不然學(xué)生怎么可能發(fā)現(xiàn)，老師自謙了。”

臺(tái)下的人在感嘆這難見(jiàn)的師生情，臺(tái)上的他卻看見(jiàn)了導(dǎo)師眼中的慶幸與劫后余生之感，他的不妙之感越來(lái)越強(qiáng)烈。

直到第二天，他聽(tīng)到了導(dǎo)師吞藥自殺的消息，還有一份寫滿了內(nèi)疚與慚愧的遺書(shū)。

“這不可能！他了解這個(gè)人，他怎么可能自殺，他貪婪而又虛榮，愚蠢卻好利用，他精心準(zhǔn)備了這個(gè)計(jì)劃，那個(gè)逆轉(zhuǎn)細(xì)胞衰老的課題他從沒(méi)打算作為自己的研究方向，所以才用來(lái)交換保研資格。昨天的事，在這個(gè)圈子里并不罕見(jiàn)，甚至最后，他還表明了是自愿，他的金錢、地位、名聲，無(wú)一受到影響，為何要自殺？”

答案，在看到桌子上的邀請(qǐng)函時(shí)有了猜測(cè)，同樣的邀請(qǐng)函，同樣的位置，不同的是，收件人的名字變成了他——伊藤有紀(jì)。

導(dǎo)師用命讓伊藤有紀(jì)明白了這張邀請(qǐng)函的分量。

邀請(qǐng)函上只有一個(gè)地址，伊藤有紀(jì)去了。是一家高檔餐廳，沒(méi)有人來(lái)，但服務(wù)生遞給他兩個(gè)信封，一個(gè)信封里是他的介紹，親屬，和一枚子彈，另一個(gè)信封里是一家醫(yī)院的贈(zèng)與協(xié)議和一份房產(chǎn)證明，服務(wù)生告訴他，留下這兩個(gè)信封的先生，讓選一樣。

選擇題？伊藤有紀(jì)不禁苦笑，這有的選嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有。他拿走了第二個(gè)信封，留下的那個(gè)，他讓服務(wù)生不要打開(kāi)，直接扔掉，想來(lái)現(xiàn)在應(yīng)該是有人在暗處觀察自己的。希望這個(gè)服務(wù)生不要有太過(guò)的好奇心。

第二天，一場(chǎng)兇殺案登上了東京日?qǐng)?bào)的頭條，兇殺案并不少見(jiàn)，可因是高級(jí)餐廳的侍者，來(lái)著的人無(wú)不非富既貴，警察廳格外重視。

看到報(bào)紙時(shí)，伊藤有紀(jì)發(fā)現(xiàn)死者正是昨天那個(gè)侍者，而死亡時(shí)間是昨天中午，而他是在晚上去的餐廳。心中冷汗不止，那自己昨天見(jiàn)到的誰(shuí)？是那個(gè)組織的人嗎？如果昨天選了另一個(gè)，恐怕今天在報(bào)紙上的就是自己了吧！