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上午最后一節(jié)下課鈴響起，朱翔宇一邊抖腿，仰臉看面前高大的男人, “萬(wàn)老師，手、機(jī)，我交了, 我能去吃飯了嗎？”

于此同時(shí), 最后排那幾個(gè)方才湊在一起的男生夸張地哈哈大笑。

萬(wàn)老師, 也就是前幾日放話說(shuō)自己要平易近人, 跟學(xué)生當(dāng)朋友的萬(wàn)山朗。真是實(shí)踐教做人，現(xiàn)如今站在講臺(tái)上，萬(wàn)山朗看著學(xué)生這吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱丝陶娴膼阑鸬搅藰O點(diǎn)。

叫朱翔宇午休時(shí)間去辦公室找自己, 萬(wàn)山朗忍著一肚子火，拿著教材和泡著胖大海的保溫杯，從五年級(jí)的教室出來(lái)朝辦公室走去。

這里的教師少，每層樓一個(gè)小辦公室安置四名教師。下課回來(lái)的老師們陸陸續(xù)續(xù)都走了，鄒老師看到萬(wàn)山朗沒(méi)有要走的意思，回來(lái)后就一直冷著張臉，笑道：“萬(wàn)老師，怎么不去吃飯啊。是不是我們班那幾個(gè)娃又惹你生氣了？”

生源少，一個(gè)年級(jí)難得湊齊一個(gè)班，鄒倩是五年級(jí)的班主任。原先支教的老師走了還沒(méi)新老師來(lái)，她除了本職的語(yǔ)文之外，還要兼任英語(yǔ)老師。萬(wàn)山朗現(xiàn)在就在這個(gè)班上當(dāng)助教，偶爾會(huì)按照進(jìn)度幫忙代課。

聞言，萬(wàn)山朗心力交瘁地?cái)[手，“沒(méi)事兒鄒老師，您吃飯去吧。我會(huì)會(huì)這個(gè)小子。次次叫您幫忙算什么。”

教室裝有固定鏡頭，平常還需要攝像跟拍，鄒倩面對(duì)旁邊的攝像還是有些不習(xí)慣。囑咐熊孩子再造反可以找她。

鄒老師前腳剛走，攝像也有事出去了，辦公室只剩下萬(wàn)山朗。他翻出上午批改的英語(yǔ)作業(yè)，找到了專門分出來(lái)的那一疊。

這個(gè)班的學(xué)生大部分都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但總有那么個(gè)別刺頭，作業(yè)不寫，上課還會(huì)胡亂接話搗亂。萬(wàn)山朗第一次被鄒老師通知給孩子們上課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真寫了教案、備課、試講，結(jié)果因?yàn)橹案鄷r(shí)和班上學(xué)生走得太近，太沒(méi)距離感，課堂上學(xué)生們也嘻嘻哈哈不把他當(dāng)回事。

特別是以朱翔宇為代表的幾個(gè)。

萬(wàn)山朗對(duì)著作業(yè)本上，小破孩子用鉛筆寫的“你當(dāng)老師的樣子好搞笑，像條狗”幾個(gè)大字懷疑了一會(huì)兒人生，支教生活才過(guò)了不到一個(gè)星期，他現(xiàn)在已經(jīng)有了點(diǎn)抵觸心理。

“……我以前要是這么跟老師作對(duì)，傳老萬(wàn)耳朵里，我今年估計(jì)正在準(zhǔn)備中考。”

無(wú)聲嘆了口氣，萬(wàn)山朗自己都感覺(jué)到自己身上的班味兒重得嚇人，端著保溫杯晃去外面透氣，在手機(jī)上點(diǎn)了幾下，撥通了電話。

那邊響了好一會(huì)兒鈴才被接通，萬(wàn)山朗放下保溫杯，清了清嗓子，“喂？戒過(guò)毒嗎，怎么忍住不找哥說(shuō)話的。”

“……”

那邊好像沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“一天定時(shí)定點(diǎn)三個(gè)電話，小萬(wàn)老師很閑啊。”

一句話戳中了心事，萬(wàn)山朗小聲說(shuō)：“一點(diǎn)都不閑……”

這段時(shí)間每天都會(huì)通電話，聽(tīng)到他一日啞過(guò)一日，裴行川眉心輕皺，已有猜測(cè)：“學(xué)生不聽(tīng)話？”

“還行吧。”萬(wàn)山朗含糊地蓋過(guò)，“就是有點(diǎn)累，忙著改作業(yè)、備課、做ppt、講課、勞動(dòng)、家訪。”

“這樣…”裴行川寬慰道：“等你回來(lái)，給你接風(fēng)。現(xiàn)在習(xí)慣那里的生活了嗎？需要什么東西我給你寄過(guò)去。”

“還有點(diǎn)不習(xí)慣吧。” 萬(wàn)山朗想了想，“我這邊，下雨上廁所，還要撐傘。”

裴：“？？”

“你不信？”萬(wàn)山朗小小驚呼了一下，越說(shuō)越勁了，“真的！他們這里的廁所是石頭砌起來(lái)的，沒(méi)有頂！我明天去把那個(gè)幻影同款星空頂拍給你看。”

裴行川想也不想：“婉拒。”

說(shuō)完，他還冷漠地補(bǔ)充了句：“勞斯萊斯得告你。”

“哈哈哈哈哈。”萬(wàn)山朗大笑，笑著笑著，看到遠(yuǎn)處走來(lái)的一個(gè)矮矮身影，又有些笑不出來(lái)了。

朱翔宇顯然也看到了他，正貼墻根兒，自以為很隱蔽地往這邊過(guò)來(lái)了。

“……我像是學(xué)了個(gè)假教資。早知道再研究研究?jī)和睦韺W(xué)了。”萬(wàn)山朗收回目光，很無(wú)語(yǔ)，又無(wú)奈。

他低著頭，用腳尖將旁邊一塊小石子翻來(lái)覆去碾動(dòng)，有點(diǎn)沮喪地問(wèn)裴行川：“如果你是老師，是專制型、放任型，還是民主型？”

“我？”裴行川思考了一會(huì)兒，“奴役型。”

“……哇偶。”

小萬(wàn)老師嘆為觀止，突然覺(jué)得自己好像又行了。

進(jìn)到辦公室時(shí)，他看見(jiàn)朱翔宇正鬼鬼祟祟翻他桌上放著的東西，聽(tīng)見(jiàn)自己進(jìn)來(lái)的動(dòng)靜便趕忙站直了裝作無(wú)事發(fā)生。

萬(wàn)山朗將今天交上來(lái)的英語(yǔ)默寫本攤在桌上，一句話都還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，就聽(tīng)見(jiàn)朱翔宇一臉八卦的笑，“老師老師，你剛在跟你女朋友打電話嗎？”