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終于得到空檔的美瑛，并未偷間。

一下班，就立刻奔往敏寧的靈堂前，不畏憤怒家屬的驅趕，逕自趴伏在地，向守靈的眾親友表達歉意。

李媽媽與王老師熟識。畢竟，國中三年，桀驁不馴的敏寧一直給老師帶來麻煩。

所有教師、主任都將孩子視作惡霸，無不設法以違反校規(guī)為由記過，或千方百計扣她操行分數(shù)，好讓學校能順理成章開除她。

只有美瑛老師仍不離不棄，積極輔導：無數(shù)次登門拜訪，親自向家長說明孩子在校的狀況，還提供升學建議。

這下子，反倒換李媽媽理虧；情感上，更虧欠人家許多；這才強忍淚水，急忙攙扶對方。

美瑛也很倔強：堅持是「自己沒能保護好學生，」堅決採取趴伏的姿勢，用頭頂對著敏寧的遺照，賠不是。

直到親友的情緒都受到感染，紛紛跪到美瑛身旁，一把鼻涕、一把眼淚，勸她起身；就連原先嗔怒驅趕的親戚，都不得不放軟姿態(tài)，跟著跪下勸服；美瑛才心不甘、情不愿地起身。

人家做到這種程度了，再怎么踩死受害者家屬的立場，也不得不妥協(xié)。

在「安撫喪家的任務」的方面，美瑛算是邁出第一步；替新校長搭了第一塊踏腳磚。

至于原先態(tài)度強硬的劉家，在新校長拜訪前，尚未採取行動；似乎是想趁「李敏寧案件」延燒、轉移媒體關注之時，暫避風頭。

當「大人們」正為檯面上的議題忙得焦頭爛額，仍是「小朋友」的家慈正為尚未曝光的「育貞性侵案」大傷腦筋。

手握敏寧生前錄製的mp4檔，家慈打算先拜訪受暴的當事人洪育貞：就「是否將證據轉交給王老師」這件事，先徵求對方同意。

明明事前已用line徵得本人同意，同意見上一面。到人家門口，才吃了閉門羹。

來應門的顯然是育貞的媽媽；面容遠比見面前預想的更為消瘦、眼神亦更為憔悴。

因初次見面，家慈向對方表明身份，并說明「有跟育貞line過。」

儘管盡到禮數(shù)，對方家長仍謝絕訪客；不過，并非不信任同班同學，而是因為女兒堅持避不見人。

事實上，母女倆隔一扇門僵持已長達數(shù)日。母親連日蹲踞在房門口、向房內溫情喊話，苦勸對方出來──甚至卑微到「應個聲就好」──仍沒有成果：女兒堅決不說出「拒學」的原因（甚至連吭個聲都不愿。）

為此，育貞媽媽請公司那邊通融，讓她能請假──不僅透支特休，還預支幾天休假──在家陪女兒。

最終，媽媽也搞到心力交瘁了，卻對女兒拒學的緣由毫無所悉。

得知狀況后，家慈決定暫不告訴對方，免得讓人家多扛心理負擔。

無法接觸育貞本人；這下子，深陷密林的家慈似乎又繞回原點。