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【不行，不能讓朕一個人震驚。】

有好東西，自然要與宰臣共享。

于是，趙嘉陵急招宰臣們入宮。

將龐大的陌生知識分享給宰臣后，趙嘉陵連“哪來的”都懶得解釋了，直接說：“朕要將它們刊刻，向各地征招有才能的老師，并且提前招生——至于員額，各科目、年級先以四十人為限……”

一些奇怪的詞匯出現，宰臣們努力地去消化理解。

謝蘭藻眸光閃爍，她道：“學員年紀有限制么？”

趙嘉陵：“四歲以上，不限出身。”

謝蘭藻又問：“年齡的分層太大，陛下準備如何安置？幼齡與成人終究不同。況且除有才能之輩，尋常人精力有限，如何精通各科？”

趙嘉陵說：“文學、算學、書學九年學滿，通識只幼學讀，三年之后，看個人志趣擇一科目深造。”就像國子監學經的，也不要求士人兼通，多得是只研究一經的。選科目也與此制類似。

“至于分班，除了不識字的，或許得經過一次考試來判斷其人水準如何。”頭一批學生年齡無法限制，不過日后會漸漸趨于同一的。

“這用錢——”殿中陷入一片怪異的沉默中，直到戶部尚書項燕貽打破了寂靜，她的臉色發苦，一想到支出就頭昏腦漲。武監也就是現在的明德書院并不在長安城內，是在長安城南郊野利用一座擁有數千屋宇的大寺改建的。原本武監屬于兵部，是正兒八經的官學。但明德書院，又該怎么定位呢？日后需要的款項又從哪里去？

趙嘉陵說：“從內藏出。”

內藏與左右藏不同，屬于皇帝的私庫。不過皇帝要向左右藏伸手，將內藏與左右藏混起來，朝臣們也止不住，制度時有松弛。譬如先帝之時，便下令說“皇太子取用庫物，有司不得限制”。聽起來不用國庫錢，可實際上沒有制度，結果可能更壞。

謝蘭藻知道項燕貽在擔憂什么，她道：“臣以為，皇雍印刷坊或可置于明德書院之下。”

宰臣聽了這話，不由將視線往謝蘭藻身上乜。陛下并不限制民間學雕版印刷術，甚至使得匠人將此技外傳，這就意味著皇雍印刷坊不重要了？不，官刻與私刻的界限會一直存在的。官刻的典籍多、范圍廣，并且可不惜人力物力，會出精本，民間礙于種種，多少會有些粗爛。

皇雍印刷坊給明德書院帶來的錢倒是其次，日后官刻典籍上有“明德、皇雍”二字，“明德本”為上上選，那么，士人心中的學術圣地，還會是國子監嗎？

因著改制放到了新建的明德書院，國子監諸學官正因此歡欣鼓舞。

陛下和謝中書看似退了一步，可實際上所圖甚大啊！

趙嘉陵點頭說：“可。”她指了指“書山”，又道，“這些書需要刊刻，就算是明德書院尚未有學生，也該將其散向四方。”

謝蘭藻斟酌片刻后，說道：“不如先刻《通識》。”其它科目尤其是前所未有的工學、化學，難度太大，刻印了未必能夠傳播。倒是通識包羅萬象、圖文并茂。它的定位是“幼學”，與開蒙之書相似。

趙嘉陵蹙了蹙眉，說：“也好。”頓了頓，又道，“只是國子監無能，不使他們去做了。這書讓誰抄寫好？”

“陛下不若將此事交予秘書省做。”宰臣提議道。

趙嘉陵神色猶疑。

秘書省里頭不少看重清名的，他們如果瞧不起技術，會不會跟國子監一樣帶來一個大大的壞啊。

“謝卿，你以為呢？”趙嘉陵注視著謝蘭藻。

“不若請翰林待詔來做。”謝蘭藻說，在先前醍醐灌頂后，她便重新梳理了自己的思緒，不再將目光放在清要之任上。

本朝的待詔有兩類，一種是貢舉出身的門下省待詔，大多名位崇高，帶本官出任，能掌制誥參議政事，這是士人升遷之路。還有一種待詔便是翰林院中的待詔，并非因貢舉錄用，而是掌握特殊的技藝，譬如琴棋書畫醫陰陽五行僧道等，許多沒有功名在身，是幸臣。或許能夠因天子的寵幸升官，看出身一直會被朝官看低。這類待詔只聽皇帝的命令，是“小人”。

趙嘉陵對此興致寥寥，根本就記不起那幫侍奉的小人，宴會上也無需他們作陪。這使得翰林待詔們越發默默無聞。

明德書院的科目涉及術數工藝，選翰林供奉來抄，同樣也是從他們之中挑選適合放在書院的人才。

趙嘉陵恍然大悟，她現在不需要謝蘭藻點開也能明白她的意思。

她的選老師任務有救了！不然，身在宮闕，純粹等消息還不得到猴年馬月？

趙嘉陵：“不過，朕也要給其他人一些機會。國子監或秘書省有棄暗投明的，在考校過后，允其人入明德書院做老師亦或是就讀。”

宰臣：“……”