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她們對知識的渴求也比生下來就擁有良好教育資源的人要強(qiáng)烈。

王淇給這樣一群人上課，心里的成就感不比給一些具藝術(shù)天賦的學(xué)生上課時所產(chǎn)生的成就感少。

當(dāng)然，集中不了精神的也有。

只是個別。

王淇看到她真的很努力在聽了，但還是忍不住地將頭點(diǎn)下，打起了瞌睡。

這種情況，王淇一般不干預(yù)。

這不是應(yīng)試教育，沒有考試，也沒有硬性指標(biāo)，沒有說一定要學(xué)到什么程度才行。

她們只負(fù)責(zé)給，接受多少全靠個人。

＊

白鈺發(fā)現(xiàn)自己是這一堆人里最差的一個。

老師指著那塊黑乎乎的板子上的東西問時，她一個也不懂。

隔壁不斷有人舉起手來，她呢，用看天書一樣的目光看這些字符。

她不僅不懂，還聽不進(jìn)去。

小許特意發(fā)了筆和本子，用來做筆記。她把本子攤開以后，手墊上去，倒頭就睡。

本子倒是很襯她的手，墊上去以后，手臂不會疼，睡得也更加舒服，連老師講到什么時候停下來的都不知道。

好在扎根在農(nóng)場下方的菌絲夠用，她睡覺時，偷偷從講臺夾縫里冒出來的蘑菇幫她做筆記。

老師在黑板上寫什么，蘑菇就指使地下的菌絲擺出什么的圖形，等著白鈺醒來看。

白鈺醒來一看，好家伙，這么多！

關(guān)鍵是她聽的東西有限，和這些東西對不上號啊！再抄回本子上也是亂糟糟的一堆符號，根本幫不上什么忙。

下課時間到，其他人都去食堂了，只有白鈺留在教室里焦躁地按著眉心，整個人都透著一股又急又怒的氣息。

“嚴(yán)老板說你是專才，專才難得，這些少懂一些沒事。”有人特意折返回來安慰。

抬頭一看，是教白鈺做蘑菇的何萍。

何為專才？就是像白鈺這樣在某些方面有特殊才能的人。

早上嚴(yán)老板領(lǐng)她們?nèi)タ崔r(nóng)場里種的果樹，說以后會教她們識別果樹的狀態(tài)，了解什么樣的狀態(tài)是缺水，什么樣的狀態(tài)是缺肥，什么樣的狀態(tài)是受到病蟲害的侵?jǐn)_。

她拿了一棵榴蓮樹舉例，“就比如這棵，別看它外表好好的，實(shí)際上……”

“樹干里有只蟲，就在這個位置。”白鈺接道，還上去比劃了一下。

嚴(yán)心蔚當(dāng)場就愣了：“你怎么知道？”她能知道，還是通過某種從國外進(jìn)口的專業(yè)的儀器檢測出來的。

結(jié)果白鈺說：“它告訴我的。”

“那這棵呢。”

“缺氮。”

嚴(yán)心蔚又愣住：“也是它告訴你的？”

白鈺：“對啊。”

她這個不然還有什么可能的“對啊”將嚴(yán)老板震懾住了，也將她們這些從來沒見過榴蓮樹的人震懾住了。

所以說白鈺是專才。

白鈺今天在果園里說的“它告訴我的”，就是它告訴她的。

她也是進(jìn)了城市才發(fā)現(xiàn)，城市里的樹好吵。她將菌絲扎入地底，一堆花草樹木來找她，喊吶：“給我水，給我水……”

不然就是說：“我缺氮，我缺氮……”

還有的說：“我身上好多蟲，咬死我了，快幫我一下。”

這是非常不客氣的了。

客氣的只是叫她捎個口信，給它的親朋好友，說：“蚜蟲來了，快把自己的葉子變難吃一點(diǎn)。”

這樣的忙是小忙，一般來說，這樣的忙白鈺會幫。除蟲太費(fèi)心神了，而且她現(xiàn)在菌絲分生得不夠多，蔓延得不夠長，也除不了這么多的蟲。

山里的樹跟這些樹相比，那可安靜太多了，通常是白鈺自己需要壯大時，主動找它們，它們才會提自己的需求。

城里的樹吵得不行，菌絲一扎無數(shù)道聲音涌來，所以可不就是它們告訴她的。

轉(zhuǎn)達(dá)植物說什么簡單，白鈺愁的是自己讀書不行。

也有人是這么安慰的：“可能是王老師的教學(xué)方法不適合你，后面會來個代課的老師，你再聽下她的課試試，別這么快自暴自棄。”