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原來，除了兩位教練安排的集體練習外，最近這段時間，桐野都是找矢巾搭檔練習的。

倒不是及川對他有什么意見，而是他主動要求的。

前段時間對自我的重新認識的過程中，桐野發現自己之所以能這么快地融入先發隊伍，并在比賽中有不錯的表現，其中離不開及川這名優秀的二傳手的功勞。

一 名優秀的二傳手，是擁有讓攻手有種自己很厲害的錯覺，等離開了那名二傳手的配合，攻手就會陷入對自我的懷疑中。

意識到這點后，桐野就想看看自己的真實水平到底有幾斤幾兩。而且，能在不同水平的二傳手配合下，都能打出不錯的效果來，這才是真正的強。

聽完及川的解釋，巖泉一才放下抓在手里的球。知道自己總算脫離了危險，及川不滿道：“小巖，我在你心里到底是多不靠譜啊？”

巖泉一白了他一眼，“這就要問你了。”然后抬腳朝桐野那邊走去。

他還是有些好奇，想看看幾個后輩到底在打什么主意。

他走過去的時候，正好輪到和矢巾配合扣了一輪球的桐野，球數滿了轉去球網對面攔網。

他站在旁邊看了一會，發現每一個跳起來扣球的人，都會一邊揮臂一邊喊著“左邊”或是“右邊”，但看他們扣出來的球，卻部分時候和他們喊出來的方向不一致。

不僅如此，每過三球，同時參與進攻的人就會增加1~2人，有時是雙人進攻，有時是三人進攻，至于最后進攻的人到底是誰，則全由矢巾這個二傳手決定。

如此情況下，桐野攔網的成功率自然慘不忍睹，撲空是常有的事。

巖泉一眉毛一挑，這不是合宿的時候，大家為了鍛煉桐野的接球能力想出來的訓練方法嗎？這會兒被他們改了改，用在鍛煉攔網上了，倒也有趣。

場上，三球結束后，又是多名攻手進攻的一輪，桐野也全神貫注做好了準備。

矢巾沖京谷他們使了個眼色，三人會意，在桐野喊出開始后，副攻位置的羽川和主攻位置的福山最先沖向球網。

就在巖泉一以為這輪是雙人進攻時，后排停在原地的京谷動了。

竟然是三人進攻！巖泉一的心跳加快了幾拍，他仔細盯著場上的情況，感覺最后激活的京谷最有可能扣球，因為他突然沖出來出乎攔網一方的意料，能打對手一個措手不及。

實際上，桐野也被突然殺出的京谷驚到了，認為他扣球的可能性很大，將更多的注意力放到了他身上。

球會托給誰呢？

矢巾勾起唇角，突然出手，球朝著左邊路福山所在方向飛去。

桐野的心猛跳了幾拍，但最近幾天練出來的身體反應，讓他條件反射地追尋著球跑了過去。

等到球的福山嘿嘿一笑，大喊道：“右！”

然后打直線球，輕松拿下。

落地后，桐野懊惱地抱著腦袋蹲在地上哀嚎：“啊！我猜對你會打直線球，可惜我單人攔網實在沒辦法顧及三名攻手進攻的漫長戰線，不然我肯定會攔住你的！”

福山叉腰很是得意，“嘿嘿，反正你剛剛沒攔到~”

沒等到球的京谷不滿道：“下一球給我！”

看到這，巖泉一悄悄離開了。

后輩們練習如此用心，他就安心了。

第52章 機遇

又過了半個月，即將迎來學期考試。為了不掛科，回頭還得回來補課參加補考，整個學校都被濃烈的學習氛圍所籠罩。

青城排球部的那些學渣們，最近也加入到浩浩蕩蕩的臨時抱佛腳大軍，福山更是恨不得每天24小時能全呆在桐野身邊，就為了能隨時找他請教功課。

沒辦法，這么多門課程，他的國語和英語都不好，他大概天生就沒有語言天賦吧。

為了不讓隊員們學期考試掛科耽誤后續的暑期訓練，臨近考試的那個星期，入畑監督暫停了每日訓練，讓大家都全心學習去了。

這下子，一年級里學習差的幾個開始了他們的“抓捕臨時補課老師”行動。