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吳桐的思緒仍然沉浸在不斷的推演之中，行走盡皆交給本能。

如今才到正月十五，還差幾天不到開學時間，京大圖書館內現在少有人在，數學這個板塊，那就更為稀少。

吳桐每次來，幾乎都是固定的位置，路線已經熟到閉目能至。

還在沉浸狀態的吳桐，憑本能走到她想要的書架前，正準備繞到另一邊取她看到的資料。只是，一轉彎，沒想到這塊區域還有其他人的吳桐，才發現對面也有人和她同樣目標。

圖書館燈光，拉長了來人頎長的身影，也隱約在這端，投下了些許吳桐的身影。吳桐和來人及時頓住腳，互為側邊閃避，避免了沒有防備的相互碰撞，不過驚險間，吳桐手里的草稿紙好似雪花飛舞散落在地。

“抱歉，是我走路沒注意，沒撞到您吧？”她好像差點兒撞到人了？

吳桐驚愣回神，第一反應就是道歉，剛才不該讓沉迷推演，占據全部注意力，相信本能。

抬首間，一張清冷銳利的面容映射到吳桐的眼中，她難得有片刻呆愣，這是一張隨便走出去，能引起百分之二百回頭率的出色面容，擱在古代，準能擲果盈車。

不過，吳桐現在雖然還沒達到藍顏骷髏的圣人境界，但是除了乍然見到美好事物的驚艷，她并沒有太多癡迷，很是心如止水，數學之美，已經占據了她除家人之外的神思。

道了歉，吳桐蹲下去撿她的草稿紙。

陸驍輕捏了下眉心，高挺的鼻梁上架著一副金絲邊的眼鏡，為他增添三分清雋儒雅的沉穩淵博。

也是他失了警戒，屈膝蹲身，把他身側的草稿紙匯總，撿起的過程，一連串的推導公式映入他的眼簾，這是素質數？

“我也走神了！波尼亞猜想下的特殊形式孿生素數猜想？篩法走不下去了？”掃了眼最上層的推導公式，把手里的草稿紙遞向吳桐，陸驍放緩聲調，輕輕詢問道。

細致的眉尾略動了動，他是多久沒出研究室？現在的孩子，都已經開始挑戰世界猜想了嗎？

吳桐還有些稚氣的面容，是一眼能看到的年齡不大，這是數院哪位教授家的孩子？家學淵源，后繼有人！

“是的，先生！”吳桐不好定義對面人的身份，選擇用了先生這個敬稱。

說是研究生以上的學長，直覺上，對面人的氣質不太像在校生！說是京大老師教授，對面人的年齡，好像有點兒太年輕好像！不過，年輕并不是界定人能力的準線，能一眼從少許凌亂的推導公式就能看出她的研究方向，對面的數學功底很強，應該是她目前所見到的人，數學功底最強的了！

陸驍沉吟一下，輕輕推了推鼻梁上的眼鏡。

“或許，路在篩法之外，希伯爾特證明素數具有無限性的撲拓學方法，或許，你可以試試這個方向？”

陸驍抬手，從書架頂端取下了一本書冊遞給吳桐，“這是澤爾貝格運用撲拓學方法對篩法理論的補充研究，希望能對你有所啟發！”

撲拓學？幾何圖形或空間在連續改變形狀后還能保持不變的一些性質？

剎那間，圖書館的燈具與書架和對面人之間的距離，仿佛構成了空間構圖中的黃金三角比例，入目的視角，純粹的幾何圖像在吳桐腦海中旋轉，悟道石碑的柔光氤氤鋪展。

吳桐腦海中思緒的漣漪濺起，似乎有靈感的白鴿飛逝，她好像抓住了一點兒能夠把斷鏈的點兒，串成美麗珍珠項鏈的絲。

“謝謝，老師！”吳桐借過書道謝。

她確定了，這樣的學識水平，基本不是一般學生能具有的。輕描淡寫的指點，就把剛才籠罩在她眼前的那層迷霧，撥開淺層，露出些許的光。

即使猜錯也無妨，達者為師，能對她指點，足以證明人家學識在她之上，達者為師，這聲老師不虧！

第57章

蹭課

老師？

陸驍輕輕頷首，好吧，名譽教授也能擔當起這一聲。

心急那一絲靈感的漣漪，吳桐三步并做兩步回到她剛才的座位上，研讀起了手中95年，澤爾貝格教授發表在數學年刊上的論述，這本是澤爾貝格想要留給世人攻克哥德巴赫猜想的工具。

這一刻，卻是化成吳桐斬向孿生素數猜想的兵刃，思維的火花碰撞，腦海中靈感延展。

吳桐把草稿紙拉倒手下，靈感化為極具數學美感的式子，書寫下來，外界的一切，已經離她遠去，很快，一張寫滿的草稿紙被轉移到不礙事的桌上角，吳桐筆耕不綴，持續她的推演。

陸驍看了眼進入心無旁騖狀態研究的吳桐，一絲笑意在眸中漾開，真是個不錯的孩子，不是嗎！

看到這樣的好苗子，他都有動心，若是對方同意，收個學生會有意外的收獲。

靈感的爆發，讓吳桐在孿生素數猜想上往前堅實的踏了一步，雖然還是徹底解決這個問題，但是已經隱約摸到通往正確道路的方向，只待她一步步的慢慢推演，搭起那座解決難題的橋梁。

正月二十，回家休假過年的京大學子如燕歸巢，京大校園里開始熱鬧起來。無論是獨享平靜，還是熱鬧沸騰，吳桐找李教授要了課表，在保持著她的步調，繼續著她的學習和研究，偶爾還會去聽聽她感興趣的課。

陽歷3月14號上午，2010中華數學國家集訓隊第一次選拔集訓再京大開幕，來自各省市的數學驕子在京大齊聚一堂。

參與集訓的，除了本次cmo前三十的佼佼者，還有其他數競選拔出來的精英，總共六十位集訓隊成員，

在接下來持續十五天的比賽中展開爭奪本輪晉級的15個名額，本次選拔賽第一輪就會淘汰掉45名學生。

除了這些六十名真正的集訓隊隊員，另外還有34位的旁聽生。這些旁聽生，有的是初中競賽選出來的好苗子，有的則是本屆cmo中獲得二等獎，及二等獎以上的高一二年級出眾學生。本次集訓分了三個班，安排了六次講座和四輪考試，每個班都配備一名班主任，采用全封閉式管理。

本次集訓隊的領隊，正好是因為吳桐，沒有回避校方邀請的李軼生，與他搭檔的，還有他的一位同事和四個來自其他高校的老師。

統一安排住宿和餐飲，閉幕式會現場以最后的綜合成績公布進入下一輪集訓的學生名單。李教授和京大的另一位成老師負責吳桐所在的一班。這個班，基本都是cmo競賽出身。

考慮著吳桐已經在京大入住學習多日，選拔訓練結束還要繼續學習生活，李教授就沒讓吳桐再搬動。

他對吳桐上不上課都表示隨吳桐自己意愿，只要按時參加選拔考試，有成績走流程就可以。集訓隊的內容對吳桐并沒有太大價值，不需要浪費吳桐深入學習的時間。

以他了解到的吳桐的學習進度，如今所謂的選拔賽對她不過是毛毛雨。

cmo考試，研究生的題目她都能信手來做，以吳桐的學習能力，配上京大的學習資源，現在恐怕更上一層樓沒有問題。imo對吳桐來說，也不是什么大挑戰。

今年imo，沒有意外，吳桐這一枚金牌不會有問題。