流水成觴提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

數(shù)學(xué)好像也是經(jīng)常滿分的，這次數(shù)學(xué)148的那位，就是他吧？理科成績不是滿分就是接近，就是他語文英語有些拖后腿，只在一百一上下徘徊，年級前列也沒少得了他的身影。

隨著試卷發(fā)下來，所有學(xué)生都開始收斂心神，集中到手中的卷子上來。大家都是年級排名靠前的優(yōu)等生，這點(diǎn)兒心理控制水平還是有的。

吳桐打量了下手中的卷子，卷子上的題不多，也就四道大題。但是幾乎包羅萬象，平面幾何，代數(shù)、數(shù)論，組合數(shù)學(xué)盡在其中，相較于她之前刷的那些基礎(chǔ)卷，難度根本不是一個水平線。

第一道題是道平面幾何，在銳角三角形abc中，ab上的高ce與ac上的高bd相交于點(diǎn)h點(diǎn)，以de為直徑的圓分別交ab、ac于f、g兩點(diǎn)，fg與ah相交于k點(diǎn)，已知bc=25，bd=20，be=7，求ak的長。

吳桐暑假刷到過一些這方面的真題，不過不多，順利自修完高中課程，有了參加奧數(shù)競賽想法后，她開始留意這方面的練習(xí)題，時間有限，目前還沒過多接觸。

對于奧數(shù)在，只能說是處在門檻上。

不過，高中奧數(shù)，考核的最終還是高中知識，即使吳桐還未形成什么奧賽思維，對于奧數(shù)出題角度不熟悉明朗，但是對于徹底掌握高中課程，并超前學(xué)習(xí)的她來說，最終歸結(jié)于一句話，還是解題，這個她還真不怕。

仔細(xì)的讀了一遍題后，吳桐腦海中已經(jīng)有了些思路，在草稿紙上稍微寫了幾筆整理下思路。吳桐開始在卷子上落筆：

已知bc=25

acbd=ceab

ak=9*24/25=216/25。

第一題順利做出，這算是個熱身題，對吳桐來說不算難，她花費(fèi)時間更多在寫解題過程，反而超過她思考時間更多。

吳桐緊接著進(jìn)行第二題，第二題有兩問，一問比一問艱難。

吳桐讀第一遍題的時候，還有些模糊，這是近些時間難得有的狀態(tài)。再三讀題，又細(xì)細(xì)思考下，吳桐才真正摸到了入門，腦海中迅速運(yùn)轉(zhuǎn)的知識點(diǎn)兒串聯(lián)起來，化成解題思路，一一映射至吳桐心間。

第二題，再度攻克，繁復(fù)的解題過程，在吳桐筆端沙沙呈現(xiàn)。

班里大多數(shù)學(xué)生都還在被第一

題困擾，還在尋求思路，吳桐連貫的書寫聲在安靜的教室內(nèi)格外明顯。引得其他人近乎敬畏艷羨的看了眼吳桐，這都做第二題了嗎？他們第一題還沒摸到完全思路呢，學(xué)神強(qiáng)者恐怖如斯？一眾人趕緊加快轉(zhuǎn)動腦筋思考。

再耽擱時間，別他們第一題還沒做出來，大佬就要交卷了！吳桐提前一半時間交卷的作風(fēng)，已經(jīng)被他們聽聞。

第24章

降維打擊

第三題，第四題，吳桐越做越順手，筆刀所向，所向披靡。四道難度頗高的真題，被吳桐斬于筆下。

第三題主要難在計算量上面，里面每一步都要精確，不然一步錯步步錯。解題過程吳桐寫了兩頁多，才把整個證明過程寫完。

第四題可以說是這四題之中的大軸，涉及知識點(diǎn)兒已經(jīng)有了大學(xué)難題的概念，但是要用高中知識解出來。

吳桐一步步推導(dǎo)，最終得出證明，易知至少有一個不取1，設(shè)為，則1lt;，故此結(jié)論成立，對于情形2，同理可證明，綜上所述，結(jié)論成立。

四道大題，做完后，吳桐又檢查了一遍，確認(rèn)無誤后，估計了下時間，應(yīng)該是整整花了將近五十分鐘的時間，也算是目前高中階段少有讓吳桐能花費(fèi)這么長時間的題目了，奧數(shù)果然不一般。這樣的題目，挑戰(zhàn)起來還有些意思！

吳桐頓筆，活動了下手腕，輕輕起身，把卷子交到講臺上。

“做完了？我看看！”段宏剛從下面巡回上來，在講臺上坐下，拿起紅筆，就開始批改起來。剛才他巡回的時候，就看到這孩子，做的挺順利，進(jìn)度遠(yuǎn)超其他人。

第一題，正確！

第二題，正確！

第三題，正確，

最后一題，還是正確！段宏寫下大大的180分，心里激動踴躍，他已經(jīng)知道吳桐數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但是吳桐還是超出他的預(yù)料。

培訓(xùn)班已經(jīng)有一段時間了，該篩選出去的，已經(jīng)篩選掉，留下來得，都是有些天賦的精英學(xué)生。他這次發(fā)下去的試卷，是挑出來的省賽二試真題，題型經(jīng)典，知識點(diǎn)包羅萬象，他以為這些題能夠難一難吳桐，畢竟吳桐之前并沒有怎么接觸過奧數(shù)。數(shù)學(xué)滿分，不代表吳桐能把奧數(shù)做好。

別說是吳桐，就是班里這些長的從初中就接觸過一定奧數(shù)培訓(xùn)，短得，也有一年的培訓(xùn)的學(xué)生，他都沒指望，能把這些題全部做出來，他只是想讓學(xué)生盡可能的去做，盡可能的去發(fā)散思維，后面幾天的培訓(xùn)課準(zhǔn)備重點(diǎn)講解分析。

今年的學(xué)生資質(zhì)有幾個還不錯，段宏還期待他們能抱個省二三等獎回來。至于一等獎，那是他的奢望，渴望的追求。

省賽二試一般兩個半小時，很多競賽生都不一定能在規(guī)定時間內(nèi)把試卷做完，更別說提前交卷，而吳桐做完這些題，他剛才有看時間，只花了四十七分鐘，而且全滿分，可以說，這是他們這些教了大半輩子數(shù)學(xué)的老師，都不一定能達(dá)到的速度和質(zhì)量。

這些題，他收集著都找了好久，吳桐做過的可能性幾乎為零。而且，這么繁復(fù)的推導(dǎo)過程，一般人看著都眼花繚亂了，沒有理解的情況下，抄都可能抄錯，更別說死記硬背背答案，那就更別提。

這是他們學(xué)校要打破0的突破出個省一等獎嗎？段宏眼中亮光閃爍，心中克制著激動澎湃，這位吳桐同學(xué)，再次讓他看到了奇跡的曙光！

“又是滿分，吳桐同學(xué)，你之前真沒接觸過奧數(shù)嗎？感覺題目難度怎么樣？”段宏壓抑著驚喜，確認(rèn)的詢問道。

看這分?jǐn)?shù)，真的很難想象這是初次接觸奧賽的人，能做出來的妖孽分?jǐn)?shù)。

“沒有的，之前刷的教輔書上，可能偶爾有極個別這樣的題，也算見識過。”真正參與奧數(shù)，做奧數(shù)題，這還是第一次?！邦}目難度還行，不算太難！”

沒有超出她的知識范圍，讓她毫無思路，對她來說，都稱不上難題。

這些題目，僅僅是處在能讓她琢磨下，但是又不會過于困擾的地步，隨著知識的累積，刷題的鍛煉，她的大腦運(yùn)算能力被逐步培養(yǎng)出來。如今很多的題，對于她來說，就顯得相對簡單，一眼基本就能看出答案。

呵

臺下一眾被這些難題折磨的痛不欲生，摸不清南北的同學(xué)倒吸一口涼氣，這就是是真正的學(xué)神嗎？強(qiáng)悍實(shí)力，恐怖如斯！

他們做得快的，也不過進(jìn)行到第二題，很多都還沒摸到第二題的思路，而這位大神，已經(jīng)做完了全部題目，盡皆滿分。

沒有對比就沒有傷害，人比人，真的氣死人！

他們心里流下酸澀的眼淚，還請學(xué)神手下留情，不要再降維打擊了！<script>chapter1();</script>