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所不同的是，江遠如何就判斷最上面的是第七次的擊打？

侯小勇強忍了幾秒鐘，還是覺得忍不了，問了出來：“第三次擊打的血跡，咱們先不說，你憑什么就說上面的是第七次，不是第六次，不是第10次？”

江遠和煦的笑了一下，輕聲道：“我是數出來的。犯罪現場重建，我已經在腦海中完成了，然后才給各位說的。”

侯小勇頓時愣住了。

也是熬夜的時間太久了，讓他的判斷力和智商都開始下降了。

要是能睡個10小時8小時的，他覺得自己肯定也能重建出幾步出來。

然而，這其實就是所有難題給予學渣的誤解。

看著老師或者其他人的解題步驟，一步步，一步步照著解題順序做下去的學生，往往有一種誤區，在于我學會了。

其實，按部就班的照著順序看的學生，距離學會的距離還非常遠。

大部分的數學題，其實都不是按部就班的做出來的，而是先看末尾或者中部的需求，然后再看前面如何達到末尾和中部的需求。

就好像犯罪現場重建也一樣，任何一名血跡分析學的專家都不是真的猜測第一步是哪里，第二步是在哪里，這樣一步步猜出來的。

這樣做太傻了，而且給自己制造了太多不必要的負擔。

就好像第一步，按照侯小勇學到的信息，似乎應該去尋找噴濺狀的血跡，但就江遠的判斷，第一擊偏偏沒有打出血來，這怎么搞？

而就江遠的第二步來說，也是類似的，如果要找到第二擊，難道一條條的血跡看過去，分析過去嗎？那就還得排除其他血跡是第二擊的可能。

太麻煩了，且無必要。

正確的做法，就是先判斷血跡是前期的，中期的，還是后期的，或者是在標志性事件之前，還是之后。

給確定的血跡安排好位置，剩下的血跡再慢慢填空，才是相對簡明的解題步驟。

不夠，這種就好像填字游戲一樣，需要有整體性的把控，某種程度上來說，不能完整的重建犯罪現場的，也建不出半個犯罪現場出來。

侯小勇等技術員，其實都沒有接受過重建犯罪現場的培訓。

國內目前的刑事科學技術人員，學習東西的途徑有不少，最常見但最基礎的是學校里的課程，這些東西是基礎中的基礎，在實踐中可能也用不上，但要是不學的話，后續的發展潛力就非常低。

比如同樣是血跡分析，它就會用到一些高中的物理和化學知識，比如動量，角速度之類的東西，高中生其實要用大幾個月的時間，上百道題目去理解的。

一名刑事科學技術人員，如果沒有掌握相應的知識，臨時抱佛腳，理解水平是不太可能相同的。

而出了學校的學習途徑之外，看書，以及單位里拜師學藝，屬于最常見的兩種模式。

此外，各個單位不斷組織的各類培訓活動，則漸漸成為了技術人員提升的主流。

像是汗液提取dna這樣的技術，現在聽起來很簡單普遍。

但是這也是在08年前后竭力推廣的，而在此之前，不止技術員不會做，dna實驗室的設備和藥劑也不一定支持。

像是重建犯罪現場這種，就屬于過于高端了，以上幾條路線，除了找師父教，基本上很難自己練出來的。

所以電視劇老演，因為覺得牛逼。

初級形態的血跡分析之類的，培訓的時候倒是會說一說，然而，侯小勇等人也并不是特別好學的型號。

總的來說，當江遠說他已經完成了犯罪現場重建的時候，幾名技術員都陷入了沉思之中。

其中大部分想的是：他準備怎么騙我們？

江遠揮揮手，道：“后面這里，再取一層。”

幾名技術員莫不言聲的戴著手套，又取了一層物件。

“還不到，那就再取一層。”

大家跟著取。

層層疊放的物件，給技術宅們帶來的壓力，不啻于三個女友同時，一起找上了現充。

“這里應該是第三次擊打的痕跡。”江遠自己也在筆記本上做了標記。

幾個人看過來，不明所以，但只能相信江遠。

口算857除以648，算不出來，那聽到其他人說的結果，也就只能姑且聽之了。

“這里是后期擊打的位置了。”

“出血的位置很考究。”

“從這里開始，兇手進入到亢奮狀態了。”

江遠間歇性的描述著犯罪現場，不同于表演，他現在最重要的工作是取證。

這樣刨著刨著，一顆細小的血點，吸引了江遠的注意力。

“等等。”江遠攔住了正要上前的技術員。

“怎么了？”

“這個血點，你看它的落點和速度，跟附近的其他血點，不是一掛的。”江遠搭眼看上去，就注意到了這個血點。

只是此刻，其他技術員，都有些兩眼發直的茫然。

這哪里有不一樣，明明就長一樣啊……