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寒假結(jié)束，校園重新被青春的氣息填滿。梧桐樹尚未抽芽，光禿禿的枝丫指向灰白的天空，但教室里的人聲、走廊上的追逐、操場上的喧鬧，都驅(qū)散了幾分冬日的寂寥。

宋妤回到了校園，穿著符合校規(guī)的冬季校服，深藍(lán)色的外套將她裹得嚴(yán)實，臉色依舊是沒什么血色的蒼白，但比起寒假最后那次河邊見面時，似乎多了一絲極力維持的“正常”。她按時上課，安靜地記筆記，偶爾被老師點名回答問題，聲音輕細(xì)但準(zhǔn)確。在不知情的人看來，她只是一個有些過分安靜、可能身體不太好的漂亮女生。

但這份“正常”之下，是江述無處不在、變本加厲的掌控。物理距離的拉開似乎刺激了他偏執(zhí)的占有欲，他用更隱秘、更羞辱的方式來確保自己的“存在感”無時無刻不烙印在宋妤身上。

比如，某些早晨，他會用溫柔卻不容置疑的語氣，命令宋妤將一個小小的、冰冷的異物塞入身體最私密的地方，然后目送她走進(jìn)校門。那是遠(yuǎn)程控制的跳蛋，連接著他手機(jī)上的APP。他會在課堂上、午休時、甚至課間操的時候，隨意地、惡作劇般地點開開關(guān)。

突如其來的震動總是讓宋妤瞬間僵直，冷汗涔涔。她必須用力咬住下唇，手指死死摳住課本或桌沿，才能勉強(qiáng)抑制住幾乎脫口而出的驚喘和身體本能的戰(zhàn)栗。羞恥、恐懼、以及一種被徹底物化和操控的絕望感，像潮水般一次次將她淹沒。她的臉頰會不受控制地泛起病態(tài)的紅潮，眼神渙散，注意力根本無法集中。有時候震動持續(xù)太久或太強(qiáng)烈，她甚至?xí)械叫「龟囮嚦榇さ奶弁春蜕硇缘姆次浮?

可她不敢反抗，甚至不敢表現(xiàn)出太大的異常。江述警告過她，如果被任何人發(fā)現(xiàn)“他們的情趣”，那就證明她不夠小心，不夠忠誠，會讓她承受更嚴(yán)厲的后果。她只能像一具行尸走肉，承受著體內(nèi)無聲的凌遲，在同學(xué)們偶爾投來的、疑惑她為何總是坐立不安或臉色古怪的目光中，如坐針氈。

然而，并非所有人都被表象蒙蔽。有一個人，從宋妤返校第一天起，就敏銳地察覺到了她的不對勁。

鹿溪是宋妤的同班同學(xué)，也是班上為數(shù)不多和宋妤關(guān)系還算不錯的女生。她長相明麗，性格爽朗大氣，有點男孩子氣，正義感很強(qiáng)。以前宋妤、陸霰、何牧之三人行時，鹿溪就和他們有過不少交集，對安靜美好的宋妤很有好感，也對陸霰那份沉默的守護(hù)有所察覺。

這個學(xué)期，鹿溪發(fā)現(xiàn)宋妤變了。不僅僅是更安靜，而是一種從骨子里透出來的萎靡和驚懼。她總是下意識地并攏雙腿，坐姿僵硬；經(jīng)常在沒有任何明顯原因的情況下突然臉紅或臉色慘白，眼神飄忽；跟她說話時，她經(jīng)常心不在焉，反應(yīng)遲鈍，像是耗盡了所有精力在抵抗某種無形的痛苦。而且，她幾乎切斷了所有社交，除了必要的交流，總是獨來獨往，那個陰郁的校外男友偶爾會出現(xiàn)在校門口等她，每次宋妤看到他，身體都會明顯一僵，然后像被牽引的木偶般走過去。

鹿溪嘗試過幾次接近宋妤，遞給她自己做的點心，邀請她參加女生間的小聚會，但都被宋妤禮貌而迅速地拒絕了。直到有一次課間，鹿溪去老師辦公室交作業(yè)，回來時路過教學(xué)樓僻靜的樓梯拐角，無意中聽到了壓低聲音的爭吵。

是宋妤，和一個陌生的、語氣陰冷的男聲。

“……我有沒有說過，不要和那個鹿溪走得太近？她看你的眼神讓我不舒服。”男聲說。

“我們沒有……只是普通同學(xué)……”宋妤的聲音帶著慣有的怯懦和解釋。

“普通同學(xué)？她為什么總找你？是不是跟你說了什么？”男聲逼近一步，語氣更加危險，“小妤，別忘了你是誰的人。你的心，你的思想，只能想著我。任何試圖挑撥我們關(guān)系的人，都不懷好意。離她遠(yuǎn)點，聽到?jīng)]有？否則，我不保證會做出什么事。你知道的，為了守護(hù)我們的愛情，我什么都做得出來。”

接著是一陣沉默，和宋妤低低的、壓抑的啜泣聲。

鹿溪躲在拐角后，聽得心驚肉跳，怒火中燒。這根本不是正常情侶間的對話！這是赤裸裸的精神控制和威脅！那個男人是誰？江述？她聽其他同學(xué)隱約提起過宋妤交往了一個搞藝術(shù)的男朋友，難道就是他？

等那個男聲離開，鹿溪瞥見一個瘦高、蒼白、氣質(zhì)陰郁的背影，鹿溪才走出來，看到宋妤一個人靠在墻上，臉色慘白，眼淚無聲地流著，身體還在微微發(fā)抖。

“宋妤！”鹿溪走上前，握住她冰冷的手。