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教授皺著眉頭，嘆了口氣，正要發作，旁邊的杜驍突然開口道，“肌酐198，尿酸532。”

教授看了眼杜驍，頓了頓，終究把剛才想要責罵的話吞了回去。他神態緩和了些，又問，“血色素呢？”

杜驍沒有絲毫猶豫地，“10.1克。”

“嗯，有點貧血。”

杜驍又道，“他前天入院的時候血鉀低，只有2.7，當天補了靜脈鉀，吃了補達秀，昨天晚上查了一次電解質，血鉀是3.3。”

教授點點頭，又問了病人幾句，交代了診斷鑒別思路和治療方案后，走向了隔壁那張病床。

這張床上躺著位中年男子，看起來有些虛弱。

管床醫生是位年輕的小姑娘，她緊張地看著主任，“這個病人昨天手術完有點胸痛，查了心電圖和心肌酶，心電圖提示有點t波倒置，心肌酶肌鈣蛋白有一百三十多。”

“嗯，入院的時候心電圖怎么樣？”

女生一愣。

杜驍見女生沉默了好幾秒，適時解圍，“入院心電圖下壁和側壁t波也是倒置的，伴偶發房性早搏。”

“他是有糖尿病吧，血糖高不高。”

“用了預混優泌樂，昨天空腹血糖5.7，餐后波動在九到十一，糖化血紅蛋白是6.0。”

“血脂呢？”

“低密度脂蛋白1.6，入院之前長期在吃阿樂。”

“嗯，”教授又問病人，“這個人有糖尿病，還是有發生冠心病的危險因素，要密切關注胸痛的情況。”

“好的，孫教授。”

查看完這位患者，孫教授看了眼杜驍，又往周圍的同學掃視了一圈，開始語重心長地教育了起來。

“你們現在每個人手上只管了三到五個病人，應該要對病人的情況絕對熟悉，一些重要的數值也應該準確記憶。你們看看杜老師，人家手底下有二十多張床，每個病人的情況和檢查結果記得清清楚楚。他做得到，你們也要做到。”

周圍的同學低著頭挨訓，氣氛有些壓抑。韓千音正出神，突然聽到旁邊的一個實習女生向身邊的男生低聲抱怨了句，“能跟杜老師比嗎，杜老師的記憶力簡直是變態。”

韓千音望向站在不遠處的杜驍，他正沉著眼色，也不知道在思考些什么。她想起，在洛杉磯的時候，他說過自己對數字比較敏感。

旁邊的教授開始了關于醫生素質的長篇大論，中間突然提問，“我們醫生要做的事，以前美國的trudeau醫生在他的墓志銘上總結成了一句話，有誰知道？”

看年輕醫生和實習生悶不做聲，教授的目光在人群里逡巡了一圈，最后鎖定在了韓千音身上。

“這位女同學是個生面孔，是新來的實習同學？”

這話說完，大家都看向了韓千音，包括杜驍。兩人越過人群對視了兩秒，她察覺到了他眼里縱閃即逝的意外。

待回過神來，韓千音才意識到自己正被十來個人注視著，任臉皮再厚，也感到有些緊張。她想著該怎么解釋，忽然聽見教授又道，“同學，你知道trudeau醫生的那句話嗎？”