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在左顧右盼中，校舍就到了。

……小鳥游杏里牽手挑戰(zhàn)又一次失敗。

懊惱了一晚上，第二天她早早到了教學(xué)樓。

對著鞋柜思考了會兒，來往的人還是很多，小鳥游杏里只能悻悻回了教室。

早自修開始前，她趴倒在桌子上，一副提不起干勁的樣子。

直到牛島若利和天童覺進(jìn)門，她才眼前一亮，“若利！”

天童覺從講臺前面走過去，而牛島若利順著小鳥游杏里這邊的過道而來。

牛島若利：“怎么了？”

小鳥游杏里枕著自己的右手胳膊，平放在桌面的左手自然垂在邊緣。

牛島若利過來，他的左手靠近桌面這邊。

于是小鳥游杏里伸出小指，插入他左手食指和無名指的間隙，彎起來輕勾住他的食指。

“若利……我想牽手。”

“嗯、”

牛島若利低頭看了眼兩個人交纏的手指。

這個角度沒有人能發(fā)現(xiàn)。

但門口陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)人，他要盡快把過道讓出來。

于是牛島若利用空閑的右手按了一下她的腦袋頂，“好了。”

……又用對付燒鳥和牛丸的方法敷衍她！

小鳥游杏里憤憤把牽著的那只左手抓過來，張嘴咬下去。

“（σ｀д′）σ”

“……？”

牛島若利蹙著眉，一臉疑惑地帶著左手虎口的牙印走了。

也算勾搭了一下，但小鳥游杏里還是覺得心里不舒坦，她翻了個面繼續(xù)癱在桌子上。

這會兒，丸山鶴奈從教師辦公室回來，語氣興奮：“我的方案過了。”

她掏出巧克力口味的pocky棒，美滋滋地啃起來。

學(xué)園祭的方案是丸山鶴奈自己寫的“沉浸式實(shí)景劇本殺”。

不知道是不是小鳥游杏里總念叨著咖啡廳，丸山鶴奈還是把這個元素加了進(jìn)去——

故事背景設(shè)置在咖啡廳，所有人都需要扮演其中的一個角色。

有了現(xiàn)成的“演員”，丸山鶴奈寫劇本的時候非常順手。

班級同學(xué)兩班倒，開頭由高大雄壯的同學(xué)扮演侍應(yīng)生引路，玩家面對他們時，通常會有三種表現(xiàn)：害怕且尊敬，正常且平靜，喜歡且吹捧。

這樣的開頭反應(yīng)能分類玩家性格，推斷后續(xù)可能會有的選擇，在此基礎(chǔ)上完成劇本創(chuàng)作。

所以這場實(shí)景劇本殺會根據(jù)玩家在開頭給出的不同反應(yīng)，有不同的劇情走向和結(jié)局。

甚至兇手和死者也有多種組合。

小鳥游杏里很不幸地被分到了偵探的角色。

如果進(jìn)來的玩家大部分都害怕侍應(yīng)生，這場游戲的死者會是店長或是后廚，線索會引導(dǎo)向侍應(yīng)生——但真兇是偵探。

小鳥游杏里：“頭回做兇手，沒什么經(jīng)驗(yàn)，我可以先清理現(xiàn)場嗎？”

丸山鶴奈：“不許！把你的職業(yè)素養(yǎng)全部忘掉！”

為了打磨好劇本，班上的方案策劃組熬了好幾天。

而小鳥游杏里作為美工兼道具組也沒省事，天天陪著丸山鶴奈。

以至于這幾天再沒有和牛島若利同路過。

午休倒是會一起吃飯。

說起這件事，不知道為什么，排球部的一年級二傳默默加入了飯桌。

自打籃子男孩之后，他和丸山鶴奈就認(rèn)識了。

據(jù)說他是看了牛島若利的比賽之后決心來的白鳥澤。

他表現(xiàn)得非常尊敬牛島若利。

看到小鳥游杏里搶牛島若利餐盤里的肉吃偶爾會露出些許奇怪的表情。

整張飯桌只有天童覺不愛吃飯，所以是聊天積極分子。

剛好聊到這次學(xué)園祭活動，他頗有些炫耀意味地說自己是前臺。

“若利是侍應(yīng)生哦～”

鄰桌以山形隼人為首的排球部部員露出了“……”的表情。

牛島若利起身去打第二份飯。

小鳥游杏里喝著果汁，和丸山鶴奈說：“我給侍應(yīng)生選了白襯衫和黑色西裝褲。”

沒提她順手網(wǎng)購必不可少的襯衫夾這件事……嘿嘿！

有了多方面的預(yù)熱，學(xué)園祭當(dāng)天，有不少人等在了教室門口。

“抱歉，讓讓。”小鳥游杏里穿著經(jīng)典的卡其色風(fēng)衣，低著頭擠進(jìn)教室門。