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“木楓爍,很高興認(rèn)識你。”
“嘿嘿嘿。”
樂不凡交到朋友很開心,眉眼間的笑意一直都未消,也是為了不讓自己太明顯,就趴在桌子上往另一旁看,獨留一個后腦勺給木楓爍。
木楓爍就這樣盯著他的后腦勺看,連導(dǎo)師都顧不上了。
也幸好五廣涵也不管他,如同把他當(dāng)作了這里混的一員。
其實他們兩個別人都在關(guān)注,只不過沒有過多動作,就像樂不凡一開始問木楓爍是哪個家族,他們也對木楓爍好奇。
若是背景好,他們倒是不介意結(jié)交。
總歸是帶著目的來植物系,當(dāng)然要善觀誰有值得交往的價值。
如果用地球的時間來算,這節(jié)課直接上了一個小時,木楓爍一開始還跟樂不凡聊天,不,應(yīng)該是單純跟他說話,到最后兩人都安靜下來了。
原因無他,導(dǎo)師開始教實用性的異能,也就是對植物進(jìn)行催生,還有安撫。
前面一個異能對于班上的人來說無所謂的,是后面安撫,這是他們必須掌握且熟練的,這樣他們的價值就更高。
不管是在鬧騰,在學(xué)的這個技能也得安分下來。
其實使用異能的方法,對于木楓爍來說毫無壓力,他們末世的人從獲得能力開始就一直在探索,不僅是自己摸索,還結(jié)合著別人的經(jīng)驗,最后總結(jié)出屬于自己的使用。
每個人使用異能的方法都不一樣,但不變的是攻擊力。
星際時代,使用異能使用精神力還需要系統(tǒng)的教導(dǎo),這無疑是……一件好事,卻又并非全是好事。
考試是不用自己琢磨,壞事是只能按照系統(tǒng)的套路一步步走,沒有獨屬于自己的異能,也找不到屬于自己的歸屬感。
木楓爍拖著腮看臺上使用著木系異能的五廣涵,他的面前擺著一個籠子,大概有半人高,里面裝著一個類似兔子的動物,只見它眼睛赤紅,周深充斥著暴躁的氣息。
只是因為太過于暴躁,一直在嘶哈嘶哈的叫,還用著那細(xì)長的爪子抓鐵籠,只不過任它怎么抓怎么撓都沒能在鐵籠上留下痕跡。
也不知道這是什么材料做出來的,質(zhì)量這么好,那動物的爪子一看就很鋒利,可就算是如此也未能留下痕跡,可見它質(zhì)量杠杠的,若是用來防喪尸那就是最好的材料。
喪尸……
呵,怎么又想起這個?
木楓爍情緒微微低落,但也只是一瞬間便流逝過去,重新把思緒放回五廣涵的身上,看著他凝聚著微綠色的光芒,然后緩緩打在兔子身上。
“集中精神凝聚出精神力,把它往莵子身上輸送,順著肚子里的經(jīng)絡(luò)緩緩流通在它體內(nèi),最后往腦海的方向流去。”
“不管是什么物種,發(fā)狂的原因大體都在腦部位置,所以我們需要把異能輸送到腦海,但在此之前,我們需要在其體內(nèi)游走,是為了方便疏通經(jīng)絡(luò),也是為了安撫其他的情緒和暗傷,還有便是,有些物種的發(fā)狂原因并不在腦部,所以在游走的時候需要細(xì)細(xì)地感受。”
“安撫,顧名思義,是需要我們用溫和的精神力在他狂躁的地方蘊養(yǎng),溫和著它,使其暴躁的情緒能被安撫下來。”
“在安撫的過程中……”
木楓爍聽著都一個頭兩個大,其實導(dǎo)師可以講得更加通徹一點,不需要大長篇的說。
五廣涵方法和他的一樣,先是異能在其身體走一遭,然后再回到腦海,然后在大腦里輸送異能安撫。
不過不一樣的是,在游走身體的過程中,木楓爍就經(jīng)絡(luò)在治愈身體,也不知道為什么星際人好像只有精神系和治愈系的異能才能治療傷,像是木系水系這種溫和異能的卻不能治愈傷,真是怪了。
可能這個原因?qū)е滤鷦e人不一樣。
唉,不管怎么說,其他人倒是聽得挺認(rèn)真的。
木楓爍倒也不好說什么,只能拖著腮聽,還能成功的加入成他們其中的一員。
第43章
最后終于熬到下課了,木楓爍不免松了口氣。
這節(jié)課不得不說過得還真是無聊,但他也是有些收獲,比如植物系是什么面貌,還有他們大體的異能用法。
“下一節(jié)課是體術(shù)課,我一點都不想上。”樂不凡想到一會兒要上的課就愁眉苦臉,趴在桌子上抱怨著:“為什么還會有這種課程,明明不是戰(zhàn)斗系類型的。”
這可不是只有他一人抱怨,這班上大多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)的人,雖然帝國的人大多數(shù)是武力值可行,且身強(qiáng)體壯的人,但也不乏被嬌生慣養(yǎng)出來的人。
上層社會的人,除卻要維護(hù)權(quán)利之外,還得外交,所以家族的人一部分是靠著實力往上爬,一部分是靠著另類的方式。
木楓爍也清楚這里的情況,自然懂得他們?yōu)槭裁慈绱恕?
別人他玩不了,但是旁邊這個小可人,他還是得說幾句的,免得垮著這張臉……垮著臉也可愛。
木楓爍微微捂嘴,然后不動聲色的在他腦袋上擼,說道:“小樂子,乖,體術(shù)課而已,沒有什么可怕的,能學(xué)到東西對于本身來說是有好處的,所以不必沮喪。”<script>chapter1();</script>