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可偏偏是。

身邊的人總在她毫無防備的時(shí)候，替他出現(xiàn)。

失落感猶如失重。

就像是明明睡不著的人強(qiáng)逼著自己入睡，一點(diǎn)點(diǎn)的噪音和光線都成了煩躁的借口。

手里的西瓜忽然就不香了。

康以檸悵然若失地放下勺子，連麻花都不等了，借口作業(yè)還沒寫完，在兩位媽媽詫異的眼神中溜回了房間。

關(guān)上門，說著要寫作業(yè)的人卻一頭扎進(jìn)了枕頭里。

邊頹喪著邊撈手機(jī)。

屏幕上顯示著有兩條來自一個(gè)小時(shí)前的留言。

是溫語(yǔ)問她，筆記整理好了，什么時(shí)候來拿。

馬上就是期中考了。

康以檸因?yàn)樯洗卧驴汲煽?jī)太差被康澤批評(píng)了一頓，心有戚戚之余再加上按照文昭慣例，期中之后要開家長(zhǎng)會(huì)。

所以早早就拜托了溫語(yǔ)給她劃重點(diǎn)。

溫語(yǔ)知道她基礎(chǔ)差，主動(dòng)說幫她整理筆記。

感動(dòng)得康以檸當(dāng)場(chǎng)就要以身相許。

但后面理智回籠，覺得自己這小身板估計(jì)不夠陳辭一個(gè)巴掌的。

這才作罷。

兩人約定好周一下午放學(xué)以后在咖啡店見面，康以檸發(fā)了一大堆肉麻的表情包把溫語(yǔ)嚇跑了。

第二天。

康以檸依舊是踩著早讀鈴聲進(jìn)的班級(jí)，卻意外地沒聽見秦可寶喊她拿作業(yè)的聲音。

身邊的座位空空蕩蕩，一看就是沒來。

康以檸想回頭問問吳頌，但又因?yàn)榻冊(cè)诙行﹦e扭。

偷偷摸摸地在課桌底下掏出手機(jī)，發(fā)了個(gè)消息問秦可寶是不是生病，卻直到中午都沒等來回音。

康以檸和江詢因?yàn)檫@些日子的互不搭理，原本就有些冷戰(zhàn)的意思。

再加上吳頌本身就不怎么敢和女孩子說話，少了個(gè)秦可寶，飯桌上的氣氛堪稱窒息。

沉默地坐了兩分鐘。

康以檸確認(rèn)秦可寶的確是沒回消息后，終于是沒忍住，問吳頌，“寶寶是病了么？怎么都不回消息？”

吳頌被問得一愣，反應(yīng)過來以后還覺得有點(diǎn)不可思議，“你不知道么？”

康以檸剛想問她該知道點(diǎn)什么，就被江詢截?cái)嗔嗽掝^。

“病了，過兩天才能來上課。”

吳頌又懵逼了。

回頭看了一眼江詢，對(duì)上后者涼颼颼的視線嘴自動(dòng)附和，“對(duì)，病了，要過兩天才能來。”

說完以后迅速低下頭，不熟練地帶著一絲心虛感。

莫名其妙地像是在排擠她。

康以檸面無表情地哦了一聲，對(duì)江詢這種疑似拉幫結(jié)派孤立她的行為十分的不恥。

胸口像是被人狠狠地扎了一刀，從傷口處呼呼地灌著冷風(fēng)。

原以為他的幼稚行為到此也就結(jié)束了，決心劃清界限的康以檸卻又在校門口，碰上了這個(gè)混賬。

準(zhǔn)確點(diǎn)來說，是又被這個(gè)混賬攔住了。

長(zhǎng)身玉立的少年站在她面前，本身就高的他在站得近的時(shí)候，總是能給人一種說不出來的壓迫感。

開口時(shí)語(yǔ)調(diào)不高，卻怎么聽都透著股興師問罪的意思：“跑那么快干什么？”

康以檸看了他一眼，想從旁邊繞過去，卻又被抓住手腕拖回來。

“回家？”

康以檸被他冷落了這么久，中午又受了排擠，好不容易才下定決心要跟他橋歸橋路歸路。

情緒從一開始的茫然，到憤怒，又到焦急，最后轉(zhuǎn)為今天的麻木，全都是自己一個(gè)人撐過來的。

沒人知道她是花了多大的力氣，才能忍住沒跟他吵沒跟他鬧。

所以她實(shí)在是不知道，這個(gè)狗東西還有什么臉在這兒質(zhì)問她！

“關(guān)你什么事兒？”康以檸揮手想掙開束縛，卻像被上了捆仙索，越甩越緊。

拉拉扯扯半天都沒贏，火冒三丈地打了他手背一下，“你趕緊給我松開！”

江詢：“我有事跟你說。”

康以檸脾氣上頭，說什么都想跟他唱反調(diào)。