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逢青：“文睿哥好！”

“在做什么呢？怎么突然跟你哥還打起電話來了。”井文睿跟他瞎嘮。

逢青一本正經回答：“在為了跟我哥讀一個高中而努力呢，一個人寫作業有點無聊，掛個電話讓他陪我。”

“這樣啊？確實跟某些人說的一樣挺乖啊。”井文睿又笑一聲，“那好好加油，我跟你哥在一中等你。”

逢青想問前半句說的是什么意思，但還沒來得及開口，就聽見電話那頭井文睿“哎”一聲，音量還逐漸減小，想來是陳上舟把耳機搶了回來，逢青只好留下一個“好”字。

第二節晚自習鈴聲響起。

電話那頭又逐漸從吵鬧轉而安靜，既不鬧別扭也不唱歌逗講冷笑話逗陳上舟后，逢青開始認真學習，說話的頻率變成了一兩分鐘冒一句沒頭沒尾的話。

“突然有點想吃燒烤了。”

“糖炒板栗也想吃。”

“這題目的輔助線也太多了吧？我雖然能看懂，但真的考試我壓根想不出來要這么解。”

“陳上舟，我聽見樓上那戶人家又在搓麻將了。”

“陳上舟，還是和你一起坐在書桌前好玩一點，一個人在家也太無聊了。”

逢青每發一句牢騷，陳上舟就配合地在耳機上敲一下。

大概在距第二節晚自習結束還有十分鐘時，逢青突然充滿疑惑地咦一聲，又道，“完了，陳上舟，這個題我連答案解析都看不懂。”

又費勁地琢磨了半分鐘，逢青聽見了一聲手機鈴響。

他偏頭一看，是陳上舟的短信——

“看不懂的做標記，下課給你講。”

第36章

開了這么一次先河后，陳上舟的每一次晚自習，都掛上了跟逢青的電話。

電話自從一打打到熄燈前，就不再全部由逢青來撥通了，兩人誰先吃完飯坐在家里或坐在教室里，誰就先發條短信，等對方也弄好，就可以直接撥電話來。因為陳上舟在學校，總會出現食堂要排隊、吃完回趟宿舍拿東西的情況，所以通常，都是逢青先準備好發短信，陳上舟晚些再打回來。

逢青每天放學，要么去林如嬋那兒要么在樓下餐館解決晚飯，吃完回家第一件事就是給陳上舟發條短信說自己準備好了，打開書本，邊寫作業邊等陳上舟電話。

開學整整兩周，逢青每天都按照他和陳上舟在周末制定的一周學習計劃和時間表按時按點學習。

上學日，逢青每天六點四十起床，早餐安安心心地坐在早餐店慢慢吃，路上背英語單詞短語背語文古詩文言文。

到了學校后，就跟著學校的安排走，該學學該運動運動。放學回家路上又繼續利用碎片時間背語文英語，吃完飯回家，和陳上舟打電話的同時完成作業又完成陳上舟給他額外定制安排的學習任務。

和陳上舟打電話的時間里，逢青很愛碎碎念，要么念叨學校今天的有趣事情，要么念叨題目太難看不懂。一兩分鐘才冒出一句的，陳上舟都會要么敲耳機回應要么很輕地笑一聲。不過實在是看不懂的題目，逢青就會一邊叨叨一邊給題號畫個大大的五角星，等陳上舟下課了再讓陳上舟給他講。

也是和陳上舟打了整整兩個星期電話，逢青才發現，陳上舟以前說高中的老師愛霸占晚自習講課真是一點夸張成分也沒有。

兩個星期十個晚自習，除了開學考那兩天的晚自習老師留給了大家自己復習，其余的晚自習，三個半小時老師能占據兩個半小時來上課，有時候逢青光是從耳機里聽見老師的講課聲，都覺得困得不行，但他又想跟陳上舟打電話，只能一邊強忍困意一邊感慨。

“老師每天都霸占這么長時間的晚自習，作業還能寫完嗎？”

下課后陳上舟給他回答，“如果要從頭到尾都聽的話，是肯定寫不完的，得帶回宿舍挑燈夜讀。高中的作業，要比初中多很多。”

“多很多是多多啊？”看書看得有些累了，逢青開始瞎聊。

陳上舟：“四面黑板，能寫滿兩面，都還得是擠擠才能寫得下。”

“這么多？！”逢青驚訝道。

陳上舟嗯了一聲：“高一還沒有分文理科，科目多了作業肯定就會多一些，分科了也許會好一點，不過……我猜也好不到哪里去。”

“高中果然好辛苦啊，但作業都這么多了，老師還每天霸占這么長時間的晚自習。如果每天都這樣，大家豈不是很容易天天都睡不好，第二天打瞌睡嗎？”逢青又問。