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只見塑料寵物箱中，刺猬枕著山楂，睡得挺好。

一個(gè)微妙的表情定格在盛薰書臉上，那是意想不到與失望的結(jié)合體。

他嘟囔說：“刺猬？我還以為你會(huì)給我一只威風(fēng)的大狗。”

許嘉年：“切，你去路上看看，大家不是養(yǎng)貓就是養(yǎng)狗，事事和別人一樣有什么意思？”

盛薰書琢磨：“你說得有點(diǎn)道理。”但他又狐疑，“我怎么覺得這個(gè)刺猬有點(diǎn)臭？”

許嘉年：“什么寵物不臭？”

盛薰書沉思：“你這么說也對(duì)……”

許嘉年將刺猬從寵物箱中拿了出來，遞給盛薰書，強(qiáng)調(diào)道：“它以后就是你的了，獨(dú)一無二。”

盛薰書還是有點(diǎn)糾結(jié)：“別人溜貓溜狗，難道我能溜刺猬嗎？”

“你啊……”許嘉年撇撇嘴，突然將刺猬放在掌心，手掌虛合，對(duì)盛薰書說，“來，咱們握個(gè)手。”

盛薰書：“……你難道覺得我沒有看見你把刺猬放在掌心了嗎？！”

許嘉年嘿嘿一笑：“那是我讓你看見的，你和別人握手的時(shí)候可以不讓別人看見啊。”

盛薰書：“……”

他恍然大悟，終于明白了正確的飼養(yǎng)刺猬方法，剎那之間心花怒放：“好對(duì)對(duì)，你真愛我！”

許嘉年：“廢話。”

入學(xué)前的爭(zhēng)執(zhí)雷聲大，雨點(diǎn)小地過去了。

盛爸爸盛媽媽在家中陪了盛薰書一周，又去了外地。

盛薰書再一次和父母強(qiáng)調(diào)每周回來這個(gè)要求之后，就如同出了籠子的鳥，可勁地玩兒。尤其是每天放學(xué)，他雷打不動(dòng)地趕去網(wǎng)吧，和他的新朋友一起玩游戲。

許嘉年開始還和盛薰書一同去了幾次，看見了盛薰書的新朋友，也試著玩了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

不過對(duì)他而言，網(wǎng)絡(luò)游戲一開始固然好玩，但玩久了就是無休止的重復(fù)，又變得無聊了，所以兩人一起行動(dòng)幾次之后，許嘉年又和盛薰書分開了，各干各的事情。

這樣的情況持續(xù)了好幾個(gè)月，直到第一次半期考，全年級(jí)排名，許嘉年得了全年級(jí)第一，盛薰書得了全班五十名。

第15章 計(jì)劃

重量級(jí)的考試之后，年級(jí)教師會(huì)議可謂固定節(jié)目。教導(dǎo)主任同各個(gè)班級(jí)的班主任在年段辦公室碰了個(gè)頭，大體分析了一下今年學(xué)生的平均水準(zhǔn)，再將原定的教學(xué)計(jì)劃結(jié)合實(shí)際做了一點(diǎn)調(diào)整后，就散了會(huì)，讓各班班主任自由處理班級(jí)事務(wù)。

鄧茂坐在辦公桌后，看著五班的成績(jī)。

五十六份試卷被他分成了三疊，一疊是排名前十的卷子，一疊是排名后十的卷子，最后則是成績(jī)中間的那些人的卷子。

他對(duì)著這些卷子沉思著：

班里成績(jī)最后的那幾個(gè)孩子毛病相似，都是語文成績(jī)差不多，數(shù)學(xué)不好，英語拖了大后腿，主要是基礎(chǔ)不牢靠，上了初中也沒有好好聽課和學(xué)習(xí)，這就落下來了。回頭抽個(gè)空，和他們交流一下，讓他們從思想上重視起來……嗯，剛上初中，還是先培養(yǎng)一下他們的自覺主動(dòng)精神，暫時(shí)不要叫家長(zhǎng)了。等下次月考看看，如果還是這樣散漫，再和家長(zhǎng)通氣不遲。

他接著又去看排名前十的卷子，這時(shí)心情就不可避免變好了，尤其是在看見本班第一也是年段第一的許嘉年，看看這成績(jī)，語文：95分，數(shù)學(xué)：100分，英語：100分。三個(gè)主科，只丟了語文作文的5分！

這一次半期考的作文就是鄧茂批改的，是一片記敘文，鄧茂將試卷展開，略略瀏覽，就回憶起了當(dāng)時(shí)自己扣分的標(biāo)準(zhǔn)：感情雖然真摯，文筆不夠動(dòng)人，還是有不少進(jìn)步空間的。

但他現(xiàn)在再瀏覽了一遍，突然又覺得這卷子的文字雖然不夠華麗，也算質(zhì)樸，其實(shí)扣個(gè)三分也差不多了，字寫得漂亮，可以再加一分，這樣就只扣兩分……哎呀，可惜語文很少有滿分的，要不然三個(gè)滿分排排坐，看著多舒服？

前方突然響起聲音：“小鄧，在看許嘉年的卷子？”

鄧茂抬頭一看，說話的是本班的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是六班的班主任。他笑道：“是啊！”

數(shù)學(xué)老師說：“許嘉年學(xué)得不錯(cuò)。”

我?guī)У膶W(xué)生年級(jí)第一！鄧茂含蓄地驕傲了一下：“他還是比較用功也比較細(xì)心的。”

數(shù)學(xué)老師笑道：“我不是說這個(gè)……這次數(shù)學(xué)考試，抽了兩道去年的奧賽題題型做大題。”

鄧茂詫異：“抽奧賽題？”

數(shù)學(xué)老師說：“摸底嘛，學(xué)生的天花板不去摸摸可不行。這個(gè)奧賽題年段里頭差不多有二十個(gè)同學(xué)做出來，多數(shù)步驟和標(biāo)準(zhǔn)答案步驟相似，許嘉年是唯一一個(gè)用了不同解法得出正確答案的。”

三班四班的數(shù)學(xué)老師就坐隔壁，插話說：“這種邏輯思維是天生的。”

一班二班的數(shù)學(xué)老師也加入談話：“話也不能這樣說，邏輯思維后天還是可以培養(yǎng)出來的，就是天生有這種思維的人學(xué)起來事半功倍點(diǎn)。一次兩次考試不能說明什么，還要再多觀察。”

數(shù)學(xué)老師笑道：“華杯賽啊。趁著報(bào)名還沒截止，讓他趕緊報(bào)個(gè)名參加。”

這下所有人都沒有意見了。學(xué)生學(xué)得好，就該往全國(guó)性的賽事上努力一把。

“你們都想讓許嘉年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？”旁邊一直不說話的英語老師有點(diǎn)犯難了，“我也想讓他參加英語競(jìng)賽試試。”

數(shù)學(xué)老師們：“許嘉年在數(shù)學(xué)上的天賦看上去是比較突出的，讓他先試試數(shù)學(xué)吧。這次英語考試考得好的人不少啊，你們換個(gè)苗子培養(yǎng)下。”

英語老師們：“話不是這樣說啊，你們數(shù)學(xué)出的大題難，我們英語也沒出得多簡(jiǎn)單，許嘉年數(shù)學(xué)英語都是一百分，怎么就看出許嘉年數(shù)學(xué)比英語更突出了？”

辦公室中，數(shù)學(xué)老師和英語老師你一眼我一語，居然爭(zhēng)了起來。

恰好這時(shí)，剛到學(xué)校的物理老師經(jīng)過樓梯口，一耳朵聽見熟悉的名字，又見辦公室里好幾個(gè)熟人，也不急著上樓了，轉(zhuǎn)進(jìn)辦公室笑道：“你們?cè)谡f許嘉年？這孩子偏理科，從小學(xué)時(shí)候就開始來這里參加物理化學(xué)興趣小組了，現(xiàn)在中學(xué)的物理化學(xué)知識(shí)對(duì)他而言應(yīng)該沒什么問題了。就是初一沒物理科目，不然我也讓他參加一下物理競(jìng)賽試試。”

數(shù)學(xué)老師們得意道：“看吧！”

英語老師們氣道：“學(xué)校當(dāng)時(shí)怎么不組織英語興趣小組？真是不重視教育！”

挑起最初的話題卻被飛快排擠在討論圈外的鄧茂保持微笑。