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娛生可念最新章節(jié)！

王悅了解自己的父親，更清楚父親為了那首《東南飛》的編曲花了多少心思。

她扶著父親轉(zhuǎn)過身子，蹙眉望著過道里站著的那個(gè)男孩，心里越發(fā)想不明白了，華夏流傳已久的民族音樂，里面蘊(yùn)藏了許多國粹的精華，它跟當(dāng)前盛行的流行樂不同，需要創(chuàng)作者有足夠多的沉淀和底蘊(yùn)。

民族音樂的創(chuàng)作門檻相對也要高出許多，不是隨隨便便一個(gè)人就能創(chuàng)作出來的。

王悅從小耳濡目染，加上父親的言傳身教，專眼三十年過去，也只能算是初窺門徑，然而她的音樂鑒賞能力還是非常優(yōu)秀的，剛才雖然只是聽了一小段音樂，對那首《梁祝》自然也是認(rèn)可的，就是不知道完整的曲子是一個(gè)什么層次的作品。

王一淼突然瞪了一眼女兒，鼻子里發(fā)出一聲冷哼。

“都是過去的事了，還提它做什么，還嫌你爸不夠丟人？”

“爸…，不管怎么說，他們在決定更換配曲的時(shí)候都應(yīng)該跟您打個(gè)招呼！”

“閉嘴！”

王一淼手里的拐杖在地板上有力一頓，甩開女兒的手臂，慢吞吞的朝余生走了過去，身后的王悅一臉不甘的情緒，眼巴巴跟在父親身后，扶也不是，不扶又怕父親會有什么閃失，手都伸了幾回了，最后硬是沒敢去扶。

“王小婭，你還楞著干什么！”宋絮茹眼看局面已經(jīng)無法挽回，只能讓當(dāng)事人把事情交代清楚，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)王小婭一臉忐忑的楞在舞臺上，趕緊把開口把她叫了下來。

梁渠則把沈皖瑜也叫到自己跟前，小聲的詢問起事情的來龍去脈。

這么一鬧，禮堂里的學(xué)生們立刻都議論了起來了，現(xiàn)場變得亂哄哄的，幾位評委老師無奈之下都去維護(hù)現(xiàn)場次序去了，張翠蘭趕緊讓班里的學(xué)生保持安靜，注意力還是一直放在王小婭她們身上。

“怎么回事。不會是劇本有問題吧！”有些學(xué)生開始猜測。

“估計(jì)是配曲的問題，不會是03班沒有經(jīng)過許可，就私自用王老師的作品吧？”

“估計(jì)八九不離十啊，也不看看王老師臉色有多難看！”

人云亦云。聲音越來越雜，各種猜測紛沓而來，一開始還有些顧忌，漸漸的，議論的人多起來了。學(xué)生們也放開了膽子，一個(gè)個(gè)聊的津津有味。

……

“民族音樂和西方小提琴演奏的結(jié)合，有完整的曲譜嗎？”王一秒看著余生淡定自如的神情，覺得有趣，故作嚴(yán)肅的問道。

他心里也很清楚，華夏民族音樂本來就很小眾，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在的年輕年誰還能靜下心來把一首民族音樂整曲聽完？

要不是很多古裝影視劇本需要，傳統(tǒng)的民族音樂恐怕會更快的被人遺忘，他作為資深的民族音樂研究者。一直也在為民族音樂的未來思考新的方向。

剛才那段《梁祝》，明顯屬于民族音樂的框架，卻并非采用古箏或者傳統(tǒng)樂器演奏，而是用小提琴獨(dú)奏的方式，雖然剛才展現(xiàn)的并非是完整的版本，卻已經(jīng)足夠表現(xiàn)出一種大膽的創(chuàng)新思維。