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鳳錚很后悔跟兒子談論鬼的話題，為了簡單直接地說明，她把自己的藏書翻了出來，丟給兒子。

“這本書里講得很清楚，你自己看啦！”

于是，才剛邁過三歲門檻的韓越，拿到了他人生中的第一本書——。

在之后的很長一段時間里，幼稚園的老師們都對韓越的能力感到驚奇，如果說以前他們把韓越定為怪胎的話，那么現在韓越在他們眼中就是神童的存在了，神童小時候都很奇怪的不是嗎？

“韓越，你可以看得懂這本書嗎？”

在老師眼中，這樣的書可能連小學低年級生都未必看得懂。

“可以的，有圖片啊。”

書里有很多插圖，這給韓越的理解提供了很大方便，認不認識字對他來說問題不大，他通常是通過感覺來跟事物溝通的，所以在他眼中，文字跟一面鏡子或一塊木頭一樣，沒有本質的區別。

老師誤會了韓越的意思，在她看來，韓越簡直就是神童中的神童，她一激動，就把韓越帶去幼稚園的圖書室里，說：“這里的書隨便你看吧。”

圖書室里塞滿了各種類型的書籍，韓越看得眼花繚亂，他踮起腳，從書架上隨手“拖”下一本書，看到書里全都是圖片時，眼睛立刻亮了。

如果說打開了韓越新世界的大門的話，那么漫畫則是從這時候起跟他結下了不解之緣。

雖然在大部分的人眼中，不合群又孤僻、甚至有自閉傾向的韓越，是個很奇怪的小孩，但比起自言自語的行為，他一個人默默看書比較容易被接受，那些所謂的欺負事件也沒有發生在他身上，因為他的存在感實在是太弱了。

寒暑假的時候，韓越還是跟以往一樣，在母親做事的餐館后面玩耍，隨著書越讀越多，他自言自語的次數開始減少。

但同樣是個安安靜靜存在感很薄弱的小孩，這樣的生活一直持續到他剛過完六歲生日的某一天。

那晚是一個下大雨的周末，餐館打烊后，母親開著破舊的二手車載他回家，他坐在副駕駛座上翻看漫畫，鳳錚突然說：“兒子，我今晚遇到神經病了。”

“那你有讓他去看醫生嗎？”翻過一頁漫畫，韓越平靜地問。

“不愧是我的兒子，跟我想的一樣。”

作為鼓勵，鳳錚伸手揉揉兒子的頭，“我也是這樣跟他說的，不過一般情況下，神經病都不會認為自己是神經病。”

“這叫病入膏盲。”

“是‘病入膏肓’，兒子你說，你媽當初跟渣男分手，一個人撫養你，都從來沒哭過，他一個大男人，都離婚一年多了，卻在大雨天跑到公園樹下哭鼻子，是不是神經病？”

韓越把頭抬了起來，“媽媽，我覺得他可能不是神經病，而是智商有點低，智商低，被雷劈。”

“就是嘛，你知道媽媽休息的地方正好對著公園，看到他一直在哭，就忍不住過去安慰他一下，誰知好心沒好報，他罵我多管閑事，說他心里的痛苦別人根本無法理解，神經病。”

“那你有打他嗎？”

“沒有，通常我不會打比自己弱的人。”

“媽媽，你不打我，也是因為我弱嗎？”

“你哪有弱啦，你只是比較常跑醫院而已，你知道現在兒童醫院經營也很不容易的，所以我們要適當地施加援手。”