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他越發不明白自己究竟怎樣看待翟養浩。他的確應該感謝翟養浩，自己現在有的一切，都拜他所賜。然而他也始終無法面對翟養浩對他做的事情，那種不正常的欲望。

瞿深一動不動地看著天花板，思緒飄了很遠，忽然想起來，他們中學的時候曾經換過一個尖酸刻薄的班主任，每次考試或測驗后，都要把她認為最不可饒恕的錯誤寫一黑板，指名道姓地羞辱犯下這些低級錯誤的學生。

本來這種事情跟他和翟養浩是無關的，每次他們都旁觀得很歡樂。可是有一回翟養浩卻被班主任點名揪了出來。

全班都很詫異，看著班主任在黑板上刷刷刷地寫了一行：問瞿那得深如許。

寫最后一豎的時候，班主任幾乎在黑板上擰斷了粉筆，痛心疾首地道：“翟養浩！看你默的好詩！腦子里塞的都是什么？”

瞿深在一片哄堂大笑里呆呆地看著黑板，他難得敏感地意識到，這句寫錯了的詩里，隱著他的名字。

想到這里的時候，瞿深甚至笑了一下。

他并不相信這會是一切的源頭。

歸根到底，還是自己懦弱無能。

很長一段時間，翟養浩沒有再聯系他。

瞿深給自己訂了一張詳細的計劃表，好好工作，好好畫畫，不管以后做什么，總要先養活自己。他把畫室的東西挑揀了一下，放得下的搬回了自己的住處，放不下的丟在學校，給學生們用。畫室退掉了，退了些余款，他開了個賬戶存了起來，有些猶豫要不要還給翟養浩。

他認真規劃了自己的錢，畫材實在太貴，只能在生活上克扣自己。他去超市只買幾樣東西，面包，泡面，雞蛋，火腿，青菜，還有三四樣罐裝的腌漬食品。心情好時就下面吃罐頭，心情不好就慢悠悠地在面里加上雞蛋和青菜，有時候特別想畫畫就在小區門口的黑料一條街買點吃的，實在非常著急，就拿一盒火腿捏著吃掉，燒一壺開水喝著。然后他坐在桌前，打開電腦放上音樂，開始畫畫。

瞿深從中學才開始學畫。

其實小學的時候就已經有美術老師發現了他的天賦，上美術課的時候，老師總是圍著他打轉，看他又會怎么畫。后來中學的美術課不再需要畫畫了，他才開始每周去跟著高中部的藝考班學畫畫。

他有刻苦地練過素描和水粉，也迷上過版畫涂抹的技巧，后來還被學姐帶著開始畫漫畫。只要是看著有意思的線條和輪廓，他都會跟著畫。瞿深從那時候起就已經表現出一點社交障礙，坐在一群人里依然像是孤身一人。高二之前常常待在藝考班加重了他這種癥狀。

藝考班的學生年紀都比他大一些，也比較有想法，有些人既看不慣瞿深明明無需走藝考這條路還畫得刻苦，也看不上他的過分循規蹈矩。瞿深能感覺到這種不屑，可他不在意，他只是想畫畫，于是更加地降低自己的存在感，只是埋頭在紙筆中。

高二的時候，瞿深被父母和班主任強行從藝考班拖了出來。他太多心思放在了畫畫上，不算個用功的學生，但他對一切依靠個人潛心鉆研就能做好的事情都得心應手，包括學習。即使花了大量時間畫畫，他的成績依然在中上游。

瞿深的父母都是古板傳統的人，急切地希望他能好好學習，找一份穩定而有保障的工作，完全不能接受兒子讀美院搞藝術。而老師把他看作是有特殊才能的孩子，一定要努力推著他走得更遠。

高二的寒假，瞿深在年級組長的辦公