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方規(guī)充耳不聞。
“真就網(wǎng)紅盡頭皆賣課,私域到頭傳銷窩唄?
“還他爹的粉絲培養(yǎng)計(jì)劃,我看他像粉條,欠抽!
“他爹的敢收手機(jī),早知道就不交,高低給他粉絲看看真面目!”
……
林爽一通暴躁輸出,轉(zhuǎn)頭警告方規(guī)不許跟林可晴說今天發(fā)生的任何事情。
方規(guī)指指自己,用口型問:我可以說話了嗎?
林爽:“……”
方規(guī)繼續(xù)用口型說:我今天不回農(nóng)場,你回去把基本材料和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)什么的先傳給我,等晚上我跟林姨視頻完,再確定要不要寫。
林爽雙手合十:“……對不起我錯(cuò)了。”
林爽晃晃她:“大小姐你說句話呀。”
方規(guī)把嫌棄的對象從手機(jī)對面那人換成林爽。
“姐姐,有時(shí)候人家告訴你前面有一坨東西,你不一定要上前踩一腳才知道那是一坨什么東西。”
林爽:“……那你不回農(nóng)場要去哪兒?”
方規(guī)不語,解安全帶下車。
林爽頭伸出窗外看了看,發(fā)現(xiàn)是早上剛來過的地方,“不會(huì)吧不會(huì)吧,你不會(huì)明知是什么東西還要上去踩一腳吧大小姐。”
第14章
林爽很不喜歡李篤。
說這家伙從小就一肚子壞水,長大了絕對是個(gè)禍國殃民的大禍害。
聽林可晴說李小蘭家女兒在別人剛上大學(xué)的年紀(jì)就拿了博士學(xué)位時(shí),這種印象稍微改觀了一點(diǎn)點(diǎn)。
但也僅僅是把“討人厭的大禍害”的標(biāo)簽換成了“一輩子不愿再見的別人家小孩”。
看著像為了面試特意捯飭過,連一向毛糙的頭發(fā)都拿皮筋扎了個(gè)小辮露出全貌、清清爽爽的李博士,方規(guī)暫時(shí)無法把她和林爽口里的“什么東西”掛上號(hào)。
方規(guī)問:“林爽為什么那么討厭你,你想過原因嗎?”
大小姐難得和顏悅色話家常,李篤認(rèn)真思考了一會(huì)兒:“可能是林姨讓我輔導(dǎo)她做作業(yè)吧?”
方規(guī)豎起食指,搖了搖,“不,單純因?yàn)槟阌懭藚挕!?
有方家的承諾托底,大院的學(xué)習(xí)氛圍一直很濃厚。但凡小孩讀得進(jìn)書,沒有被學(xué)校通報(bào)批評(píng),沒有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的情況,方家每個(gè)月都提供餐補(bǔ),每個(gè)學(xué)期都有獎(jiǎng)學(xué)金,基本的文具用品也全由方家提供。
所以家長們盯孩子學(xué)習(xí)盯得很緊。
方規(guī)讀小學(xué)那年,大院父母們自行籌建了兩間學(xué)習(xí)室,一間給小學(xué)生,一間給中學(xué)生,專門請了一名退休老教師。
倆教室也不一定只能年級(jí)符合的學(xué)生進(jìn),比如學(xué)習(xí)困難戶林爽有時(shí)候會(huì)被趕到小學(xué)班補(bǔ)基礎(chǔ)數(shù)學(xué),李篤有時(shí)候會(huì)鉆進(jìn)中學(xué)班聽老師講高年級(jí)作業(yè)。
沒多久,老師便讓李篤試著做高年級(jí)作業(yè),后來更是讓李篤幫忙批改甚至輔導(dǎo)作業(yè)。
方家大院雖然是為方規(guī)而建,但也不完全圍繞大小姐轉(zhuǎn),每一家有每一家的雞飛狗跳。
有兩三年時(shí)間里,幾乎每一次雞飛狗跳,李篤的名字少不了被提。
如果一名中學(xué)生被父母棍棒教育、逼她向小學(xué)生請教作業(yè),那么她很難對這名小學(xué)生產(chǎn)生任何基于“大姐姐”的喜愛,可能會(huì)作弄她,孤立她,性質(zhì)再惡劣——霸凌她。
但提起來就恨得人牙癢,那八成是做了人神共憤的事。
李小蘭到了方家大院一年多,才真切意識(shí)到女兒可能超乎尋常的聰明,還是鄰居林可晴告訴她的。
只不過告訴她的方式有點(diǎn)……費(fèi)孩子。
一向吊車尾的林爽在老師組織的模擬考中,數(shù)學(xué)拿了滿分。
李篤幫林爽寫了數(shù)學(xué)卷子——倆班一個(gè)老教師,難免有看不過來的時(shí)候——而且她模仿了林爽的字體。
這都不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是試卷拿了滿分。
沒有人相信一個(gè)去小學(xué)班補(bǔ)倍數(shù)因數(shù)通分約分的初三生能拿滿分,林爽自己也不相信。
實(shí)際上,那場考試只有林爽交上去的卷子拿了滿分。
老師和家長不約而同把目光投向了李篤。
林可晴問了一圈,找到了李篤家,專門領(lǐng)著林爽上門,問是不是林爽強(qiáng)迫李篤幫她寫試卷。
李篤慢吞吞、拖著一點(diǎn)顫音說:“沒有。是我看題很有意思,老師沒多的卷子,我也忘了跟吳爽姐說,自己寫著玩的。”