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如果連這一次都被覃盎然壓下去，王曉雪甚至不敢去想，以后要怎么繼續(xù)在青州一中呆下去。

最終，王曉雪頂著極大的怒氣，第一次瞪向了覃盎然，大聲呵斥道：“覃盎然！這里是學(xué)校，我是老師！你怎么跟老師說話的？這就是你身為學(xué)生理當(dāng)有的態(tài)度和語氣？”

“好的老師值得尊敬，也理當(dāng)被尊敬。但是，如果某些人連最起碼的師德都沒有，就不配自稱老師。”王曉雪火氣很旺，覃盎然的怒氣也不小，“我還是那句話，撿起來，趁著我還好好說話的時候。”

這是什么意思？趁著覃盎然還好好說話的時候，她就得識相點，免得挨打？

王曉雪心下一哆嗦，卻是瞬間咬緊了牙，怒道：“覃盎然你……你敢跟老師動手，動手……試試看！”

她不相信覃盎然真的敢跟她動手，不相信覃盎然真的敢在學(xué)校打人。最起碼，最起碼她以前就沒聽說過覃盎然在校園里發(fā)生打架事件。覃盎然不是都在學(xué)校外面打架的嗎？覃盎然不敢動手，不敢的……

王曉雪努力想要撐起身為老師的尊嚴和臉面，但是她明顯躲閃的眼神和已經(jīng)開始泛白的臉色，還是泄露了她此刻的慌張和害怕。乃至她說出口的嗓音，都一不小心打起了顫。

“那就試試看好了。”伴隨著覃盎然的話音落地，一個帶著風(fēng)的拳頭直直的逼近了王曉雪。

“啊啊啊！”王曉雪完全可以去參加女高音的尖叫聲毫無預(yù)兆的響徹整個走廊，嚇得隔壁幾個班的老師都紛紛跑出來一探究竟。

于秋意也被嚇了一跳。她有看到王曉雪張嘴，卻沒想到王曉雪張嘴后會是如此的恐怖。

趙晨更是直接往后倒退了一大步，看著王曉雪的眼神猶如在看神經(jīng)病和瘋子。太震撼了，師太這是在上演“死豬被殺記”嗎？

哦不對，死豬就不需要二次被殺了。師太這是還沒死，正等著被送上屠宰場……

☆、第77章

“怎么了怎么了？發(fā)生了什么事？”謝州園是出來巡樓的。在樓下就聽到樓上傳來了駭人的尖叫，當(dāng)即忙不迭的跑了上來。

“謝主任！”這還是第一次，王曉雪那般期待看到謝州園的身影出現(xiàn)。

“王老師？”定睛一看，發(fā)現(xiàn)是王曉雪的求助，謝州園立刻來了精神。幾步?jīng)_過來，想要一探究竟。

不過真等走近，謝州園又放慢了腳步。

是覃盎然啊……

才從校長那里得了別再招惹覃盎然的授意，謝州園瞬間很想扭身走人。

不過，還真是不湊巧。謝州園這邊剛一走近，就對上了覃盎然的注視。再之后，想要逃，就來不及了。

當(dāng)然，謝州園是不承認他想要逃的。他又沒做錯什么事情，為什么要怕覃盎然一個學(xué)生？

只是擺在眼前的這事吧，謝州園輕嘆一口氣，不想問，卻又必須過問。

“王老師，剛剛發(fā)生什么事了？現(xiàn)在是上課時間，學(xué)校安靜是需要大家一起保持的。”因為覃盎然擋著，謝州園沒看到于秋意，瞥了一眼趙晨，謝州園最終還是鎖定了王曉雪這個“唯一”的女性。

剛剛那么尖銳的女高音，謝州園不是聾子，不會冤枉到覃盎然和趙晨頭上去的。

“謝主任，我……”王曉雪想要解釋，卻又不知道該怎么解釋。

要說覃盎然打她？可是覃盎然確實沒打。要說覃盎然什么也沒做，王曉雪又委實咽不下這口氣。

“覃盎然、于秋意、還有趙晨，現(xiàn)在是上課時間，你們?nèi)苏驹谕饷孀呃壬细墒裁矗窟€不回教室上課？”莫林晚了謝州園一步到來，率先就準備把覃盎然三人打發(fā)走。

至于王曉雪這邊，自打上次的英語課堂事件后，莫林就一直擔(dān)心會有后續(xù)。此刻，恐怕就是他擔(dān)心的狀況發(fā)生了。

所以，莫林根本沒有問覃盎然三人為什么會被趕出教室罰站。真正的關(guān)鍵，還是在王曉雪的身上。

看到莫林就這樣放覃盎然三人離開，王曉雪是不滿的。

但是，因為是莫林，王曉雪姑且還是忍了。

再之后，對上謝州園的時候，王曉雪的語氣就自然多了：“謝主任，沒事，方才不小心被嚇了一下，練嗓子呢！”

嚇了一下？怕是不只一下下吧！不過，謝州園擺擺手，甚是好說話的搖搖頭：“沒事沒事，王老師繼續(xù)上課吧！”

上課？轉(zhuǎn)瞬間想到更重要的問題，王曉雪僵立住。這一瞬間，莫名就不敢轉(zhuǎn)頭去看向五班教室。

謝州園倒是沒有察覺到不對勁，哈哈笑了笑，就雙手背在身后，繼續(xù)巡樓去了。

留下王曉雪，對上滿臉了然的莫林，剎那間有種無地自容的感覺。

“莫老師，不是你想的那樣。事情其實是……”王曉雪最怕的就是莫林拿失望的眼神看她。

上次她丟下五班的英語課不管，以致于謝州園找來五班發(fā)火，還揚言要整頓五班的事情，已經(jīng)很讓莫林對她惱火了。

若是再加上今天這一次，王曉雪很擔(dān)心，莫林以后都不會再想要跟她說話了。

“王老師還是先進教室去上課吧！不要讓孩子們干巴巴等著。”莫林沒有等王曉雪把話說完，就打斷了王曉雪的解釋。

比起語言，王曉雪的表情和肢體動作已經(jīng)透露了太多有用的訊息。莫林別過視線，徑自看向了鬧哄哄的五班教室。

王曉雪張張嘴，很想說她不想進去。但是最終，她還是邁開腳步，再度走進了剛剛才被她交代“自習(xí)”的高一五班。

莫林一直站在走廊外面沒有離開，王曉雪被逼無奈，也只得翻開教材，繼續(xù)上課。

盡管王曉雪的語氣很生硬，但是至少，她確實是在傳道授業(yè)，教導(dǎo)新的知識。

莫林扯了扯嘴角，轉(zhuǎn)過身。曾幾何時，他的要求也變得如此低了？但是，現(xiàn)下的他就是這般的實際。

高一五班教室里的所有學(xué)生都以為，王曉雪會大鬧的。但是貌似，今天的王曉雪好像轉(zhuǎn)性了？

帶著莫大的疑問，高一五班的英語課波瀾不驚的繼續(xù)了下去。直到下課鈴聲響起、王曉雪走出教室，大家紛紛七嘴八舌的議論了起來。

“怎么回事怎么回事？師太怎么會突然變啞巴了？”

“上次謝主任還被師太攛掇著來咱們教室發(fā)飆，今天居然人就站在外面，卻什么話也沒說的走了？”<script>chapter1();</script>