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佟越大學是播音專業的，字正腔圓，他說話的聲音是好聽的，低沉圓潤，他說的話也是好聽的，他說，“鄭以晨，下周以前你打電話給我，我們就在一起。”

他沒有說下面一句話，鄭以晨卻知道：如果你不打，我就走了。跟她一起。

那時她猶豫著猶豫著，時間就晃晃悠悠過了一周，盡管再煎熬再難耐，時光也都是轉瞬即逝。

后來時間又晃晃悠悠，過了六年多。再次見面，鄭以晨從未談過戀愛，他們卻已經有了可愛的寶貝佟阮。

……

鄭以晨拿了小本子去會議室開會，國慶后有個教師技能表演。

副園長大致講了一些表演的內容及要求，鄭以晨在小本子上記得清清楚楚。

技能表演：普通話（講故事）、集體舞、手工展示、兒童畫作品展示、幼兒歌曲彈唱。（任選）

“小鄭，你那么會跳舞，這次集體舞就你領舞。視頻我待會兒發給你，你扒出來了就教一下。”講完后，副園長把塑料袋往鄭以晨手上丟，說：“這是舞蹈服，練得差不多了就帶裝跳。”

“我……可能不合適……”鄭以晨手里捏著塑料袋，不知怎么開口。

“從那么著名的舞蹈學院畢業的人，教這點兒舞蹈是肯定沒問題的。盡快排出來！”副園長笑著打趣道。

鄭以晨抿著唇沒說話，伸手去解塑料袋。

副園長這時又說：“舞蹈叫白天鵝，群舞，不難但是隊形比較難排。小鄭你費費心。”

她拿出舞蹈服放在桌上，眼睛不自覺被那純白吸引。

鄭以晨忍不住伸手去摸那挺闊的裙擺，輕輕將褶皺處撫平。她又伸手去觸碰衣領，她腦海里甚至已經出現了一個畫面，一個女人穿著這件舞蹈服，露出她精巧的鎖骨，又看她轉過身去，后面的大挖背將她白皙如玉的后背和精致的蝴蝶骨很好地凸顯出來了。最重要的還是凸顯天鵝形態的脖頸之處，配合這白裙子，盡顯氣質。

鄭以晨抬起頭，眼神是掩飾不了的慌亂，她雙唇動了動，卻什么也沒能說出來。

這時，方媛兩步跨到鄭以晨面前，伸手搶走了舞蹈服。

她看著鄭以晨，意味深長地說：“鄭老師怕是不能跳這個舞吧。”

鄭以晨不自覺地摸了摸自己的脖子，像是有蟲子密密麻麻在背上爬一般。她緩緩吐出一口氣，卻差點沒能將那股沖動壓制下來。

“讓方老師領舞吧，她比我來的時間長，舞也比我跳的好。而且我上學的時候受過傷，不太能跳了。”

鄭以晨說著，卻一直盯著自己手中的小本子，看著上面“集體舞”三個字。

副園長也不強求，點了點頭：“好，那你們自己調配吧，反正這幾項里面選自己擅長的。集體舞是重中之重，一定要跳好。”

會議結束后，方媛直直朝鄭以晨走來，盯著她的眼睛問：“你跳嗎？”

鄭以晨朝她笑笑，面上好像并不在乎，手心卻已經攥緊。

“不了，我參加其他的。”

……

回到教室，班上的主班老師楊瓊問起了佟阮。

“佟阮接回去了？”

“嗯。”鄭以晨點點頭，卻感覺自己嗓子眼兒有點發熱：“中午的時候爸爸接走了，可能有事兒吧。”

楊瓊面露驚訝：“爸爸？她接走我就夠覺得驚訝了，還是爸爸接走的？”

鄭以晨點點頭，不想繼續說這個話題，朝她舉了舉手中的筆記本：“我去整理一下比賽內容。”

向著辦公室走去的鄭以晨覺得自己眼眶熱熱的，她的呼吸又淺又急，以掩飾幾欲爆發的感情。

她這么多年明明可以知道他所有的消息，卻一絲風都沒有吹過來，是因為她給自己心里筑了一堵堅不可摧的墻。

可他帶著孩子親自出現在她面前，把他的這么多年展示給她看，順便，把她那堵看似堅不可摧的墻推倒。

她是不是該恭喜他，如常所愿，幸福如此？

作者有話要說： 開新文啦～

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第2章

說是技能表演，實際上就是抽周六上午的時間，出一臺小型的演出，向家長們展示出園內教師們的專業素質水平。

鄭以晨選了普通話，她聲音清亮，表現力又強，講起故事來繪聲繪色，孩子們一向是很喜歡聽的。

臺下都是自愿來的家長們，鄭以晨眼尖，看到了很多自己班上的學生。她尋了一圈，一愣，抿著唇看自己的故事稿。

方媛帶著老師們從旁邊走過來，鄭以晨倒是先笑了起來，對著老師們說：“哇！你們穿這衣服也太美了吧天鵝們！”

一個三十多歲的老師也笑：“我們老天鵝現在已經不合適上這種節目了，下次還是你們這些真天鵝們上場好了！”<script>chapter1();</script>