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“能有工作就不錯了。”

這一晚的阿諛奉承沒白費，她很快就成為差生班班主任，但同事對她的親切里帶著古怪意味。哪怕買了幾個水果也殷勤地給她塞一個，談笑間也常常聊到享受人生珍惜當下的話題。

這一切在打開了包發(fā)現(xiàn)那張紙條的時候變得明了。班上的學生不再是弱勢的青少年，其中可能有著披著人皮的魔鬼。

她拿著紙條，將潦草字跡和作業(yè)本一一比對，也沒能揭穿對方。那個人巧妙地變換了常用手。

她的神經(jīng)變得緊繃，拆封過的食物一口不吃，離開過視線的食物也拒絕，同事遞過來的水果也是悄悄扔進垃圾桶。

這樣度過了半個月，她的精神緊繃到了極點，終于在午休時間里把老同學叫到天臺，將紙條攤開：“你原來是把我當替死鬼嗎？”

她的眉頭皺起來，整個人歇斯底里的樣子和前面出現(xiàn)過的女生相像，老同學點了支煙才看她，手抖著點了兩次才點著。

“你也信這個？怎么可能！學生的惡作劇罷了！”

他一把奪過去撕成碎片，紙條像雪一樣落下來，風一吹就飄向別的地方。她盯著對方的手指，最后只能妥協(xié)般地笑了笑：“那好吧。”

在談話結(jié)束后，她下午預備開電瓶車回家，推車時有花盆從天而降，成塊泥土散落在地上，花瓣拂上一層灰。

她快步上樓。天臺的花盆并不放在容易被風刮到的地方，她在辦公室批改作業(yè)有一段時間了，現(xiàn)在還沒走的高中生應(yīng)該是少數(shù)。背景音樂在這一刻也變得急促緊張，她飛奔到天臺但一無所獲。

原路返回時習慣性走到教室，班上最漂亮的女孩沒有離開，但里面的景象也讓她嚇了一跳。對方卷起校服露出傷痕累累的手臂，那不是普通的用意外這個借口能遮掩過去的，而是血肉模糊的猙獰傷口。

校園暴力？家庭暴力？

沒猶豫多一秒，她走進去，甚至幾乎要忘記自己來到這里的目的了：“是怎么回事？要我?guī)闳バａt(yī)室嗎？”

“我沒事的。”

即使汗把劉海打濕黏在額頭，她依然漂亮，人在忍耐痛苦的時候有難以形容的美感，面不改色地把沾了消毒水的紙巾往傷口上面按。

似乎不應(yīng)該停留在這里，但她沒動，對方隱忍的神情和記憶重疊，她開口問：“經(jīng)常這樣嗎？”

“嗯……考試很低分就會這樣。”

她的美貌也在老師之中聞名的，男同學爭先恐后地想要為她獻殷勤，為此大打出手也大有人在。但她沒被驚人的美貌引誘著走上依賴它的道路，誠懇又踏實地認真學習。

“我去和你的家長溝通一下……這樣毆打孩子是犯法的，你現(xiàn)在還沒有成年吧？”

“沒關(guān)系啦。”

她笑了一下，鼻尖上的汗像鉆石一樣在閃光，但并不全是因為她的美貌，還因為她的隱忍和堅強。

“老師，算了。”

在她離開之前，學生說了這樣一句話。她感覺背上的目光像來自陰暗潮濕的雨天里生長的苔蘚。

對方對她并不信任，若隱若現(xiàn)的敵意很顯眼。她回頭，太陽已經(jīng)快完全沉下去了，學生坐在陰影里對著她笑了笑。

什么都沒有發(fā)生。

班主任在夜里按亮臺燈，黃色的護眼光把她半邊臉照得很溫柔，但她攤開筆記本，在上面寫了一句話。

【老師，有人在預謀殺掉你哦】

稍微細心的觀眾都能發(fā)現(xiàn)，那是和紙條上一模一樣的筆跡。姜流吸了一口氣，她也翻過劇本，但并沒有往這個方向想過。

有人拿到了那張接吻照，明晃晃地貼在教室后，老師一踏進教室就和揶揄的目光對上。她若無其事地上了一節(jié)課，但校花課間來到了她的辦公室：“老師原來是女同性戀啊。”

她捏著照片的指甲涂著鮮紅的顏色，這是違法校規(guī)的，注意到老師的視線落在上面，她的聲音變得低沉下來：“被你發(fā)現(xiàn)了。”

“小心被學生會發(fā)現(xiàn)。如果沒有卸甲水就來我這里卸。”

老師從旁邊拿出一個袋子，里面裝了消毒水棉簽一類，擺在桌子邊角上：“以后可以來這里拿。”

校花的表情僵硬，她過了一會才明白老師是什么意思，她發(fā)問：“老師和龍老師是什么關(guān)系呢？”

龍老師是她的老同學，她在對方的話里面感受到特別的意味：“我們以前是同學。”

“哦。”

校花低下頭去看那袋藥，在里面扒拉到了消毒水，她手一抖又丟回去了。

“老師猜到了那天是誰推花盆下去的嗎？”

“猜到了。”

氣氛在這里變得僵硬，但老師語氣平淡甚至溫柔：“沒關(guān)系。”

校花把接吻照撕碎了，紙片從她手里落下來，這場雪讓人覺得悲傷：“我要殺人。”她的語氣堅決，但又輕飄飄。

人在自殺前一定會有征兆，殺人也同理。但老師覺得她并沒有希望她把她攔下來，而是簡單地告知她。