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“我也才剛剛結束學?業回國，沒有當過老師。”沈清辭向管家謙虛的推辭道，“怕教不好你?們家小姐。”

“我家老爺看?人，一向不會出錯。”管家卻十分肯定沈清辭，“我家老爺還說了，在?時間安排上，可以自行約定，并按照沈小姐的時間來。”

“張家都這么?熱情誠懇了，你?還不答應？”沈念坐在?一旁說道。

沈清辭便接下了管家送來的聘禮，“好。”

“如果沈小姐有時間的話，今天就可以上門。”完成任務的管家，瞇笑著老眼道。

“啊？”沈清辭一臉恐慌，“這么?快。”

第096章 師生

——總督府——

沈清辭受邀來到了總督張仁君的私宅，為?了聘師，張府特意騰出了一間院子作為?授課的學堂。

“沈姑娘，這邊請。”張府的管家?將沈清辭請進宅中。

沈清辭第一次踏入張府，這里原先是一座官署的舊府邸，后來成為?了歷任總督的私宅。

沈清辭環顧著?四周，將宅內的路線記下，“小姐，沈姑娘到了。”

管家?將她帶進學堂，張寰笑盈盈的走出來迎接，“怎么不提前通報，我應該去門口?等候的。”

“很抱歉，二?小姐，是小人考慮不周。”管家?低頭道。

張寰便揮了揮手?，堂內收拾的眾人隨管家?一并退下。

張仁君雖是清官，但家?里的排場依然不小，而作為?舊官僚，府內有著?十?分森嚴的規矩與秩序。

今日?的沈清辭穿著?長?衫，并多?了一副眼鏡，手?中還抱著?幾本書，看起來頗為?像一個教書“先生?”

而張寰也穿著?沈清辭送她的常服，是一條杏色的裙子，因此她沒有向往常那樣盤起發髻，而是自然的垂下。

隨著?堂中安靜下來，張寰盯著?她看了許久，沈清辭也同樣注視著?她，眼里充滿了驚艷。

“那么現在，我可以稱呼老師了嗎？”張寰開口?打破了這分靜謐，“沈老師。”

“你想怎么稱呼都?可以，張小姐。”沈清辭回道。

張寰看著?沈清辭，道：“那么老師，可不可以不要這樣稱呼我。”

沈清辭愣了一下，眼神有些躲閃，因為?想不到一個很好的回復，所以氣氛便冷了下來。

察覺到的張寰，于是主動說道：“在我的及笄禮上，我的啟蒙老師給我取了小字，叫，蘅。”

當沈清辭聽到張寰的字時?，內心一陣顫動，從未聽過，卻又感覺很是熟悉。

“所以你可不可以稱呼我的字？”張寰再一次主動，并且小心翼翼的問道。

“當然。”沈清辭注視著?張寰，旋即又開始眼神躲閃，十?分羞澀的喊道：“阿蘅。”

聽到沈清辭的呼喚，張寰的腦海里浮現出一個尤為?熟悉的聲音，她對視著?沈清辭，一種久違的親切感油然而生?。

同時?，也讓她的內心躁動不安，但理智讓她克制住了自己的沖動。

“那么今后，就?請老師多?多?關照了。”張寰瞇笑著?雙眼說道，并伸出了自己的手?。

沈清辭停滯了片刻，因為?眼里看到的笑容，在她的心中掀起了一陣波瀾，于是她伸出手?，握住了張寰的手?，并回道：“也許我們?可以相互關照，還有學習，學生?可以是老師，老師也可以是學生?。”

雙手?觸碰，交握之時?，平靜的湖水被一陣陣秋風打亂，泛起漣漪。

如?同她們?的內心，原本的安靜因人而破，是一絲的驚慌，一絲的喜悅。

與親吻手?背不同，交握之時?，彼此的掌心傳遞出來的溫度，交融在了一起，她們?之間的距離被再一次拉近。

從友人到師生?，關系的遞進，讓她們?有了更緊密的連接，這份溫暖，也預示著?，她們?以師生?的身份，從今往后便能夠歲歲常相見。

張寰將沈清辭帶進屋內，檀香縈繞的書屋，里面擺放著?中西不同的書籍，樂器，擺件。

“你想學西洋樂器嗎？”沈清辭看著?邊上一架鋼琴問道。

“想。”張寰不假思索的回道，“關于老師的一切，關于老師所知道的一切，我都?想知道。”

她說了兩個一切，而一切意思，沈清辭都?明白。

“不過今天是拜師禮，”張寰又道，“我之前聽沈念姐姐說你想辦學校，所以才萌生?了，想要你作為?我的老師，這種想法。”

“教育興國。”沈清辭放下手?中的書說道，“以國家?目前的現狀，能走的路都?走過了，實業與教育，經濟是支撐，而思想是魂，是骨。”

“以你們?沈家?的財力，難道沒有辦法支撐你想做的事嗎？”張寰問道。