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聽到這個形容詞他忽然覺得有些委屈,他明明什么都愿意給自己兒子，怎么會被如此評價?

【李世民對他的孩子那是真的寵，什么好的都要給自家娃，要是他能摘到星星,說不定也能毫不猶豫給自家娃。貞觀五年的時候，李承乾生病,李世民還請過道士來給李承乾祈福，要知道年輕時候的李世民是不信神佛的。】

李世民漸漸冷靜下來，目前阿苒所說的內容是沒什么偏頗的,他也想聽聽他乖巧的兒子為什么會變成最后那樣。

【可是嘛,寵歸寵,該教育的時候那也是一點沒手軟。】

【李承乾六歲的時候開始啟蒙，他的啟蒙老師是誰?那可是當時頂尖的儒學大家，一給就給兩位，一個孔穎達，一個陸德明。恐怕也就只有皇家能有這種待遇了。】

【而他十八歲之后，或許是被高壓學習壓的喘不過氣了，他開始尋求放松，開始有所懈怠。見狀李世民覺得他開始不思進取，于是他選擇讓更多的大佬去一起教他。】

【什么于志寧啦、杜正倫啦、張玄素啦、房玄齡啦、魏征啦大佬們輪番上陣，跟教導主任似的緊緊盯著他。】

【秦王繞柱：壓力好大】

【我老朱家：說實話，這種環境再好我也不想呆，我就想快快樂樂的做個小廢物。】

【達令噠噠噠：有一個這樣的老師是快樂，有一群是地獄吧?】

【你們以為這就算完了?這些老師只負責教導他為君之道?】

【太天真了，他們不僅教，還要監督，你這不能干，那不能干，作為一個儲君你應該如何如何比如說李承乾蓋個房子，于志寧說他過于奢華，李承乾放個假休息休息，和宦官在宮里玩耍，于志寧就上書說他是秦二世。】

【幾個大儒們就跟盯梢似的盯著他，他只要做一點出格的事情就立刻上書皇帝。】

【暴龍寶寶準備戰斗：這種環境，聽著就窒息，跟現代家長給孩子安監控監視一樣可怕。】

【小明同學：呆在這種環境里面，遲早被逼瘋吧?】

【代打劉師傅：他們根本沒把孩子當人看吧?】

【我老朱家：典型的父母把孩子當成了完成自己理想的工具，不去管孩子怎么想，想要什么，只想讓他變成自己想要的樣子。】

【秦王繞柱：沒辦法，這是皇家，要肩負一個國家的。】

確實，就像彈幕上說的，李世民從來沒有問過李承乾怎么想，想要什么。可是這重要嗎?他都要把一個國家最高的地位交給他了。

而且，他是太子，未來要肩負起一個國家。如果無法做好，他又怎么能肩負起那么大的責任，那么多黎民百姓?

【在長孫皇后去世之前，李承乾也一直都是那個優秀的繼承人。雖然李世民對他要求嚴格，可是他能感受到父親對他的愛，而且還有長孫皇后在中間緩和，他們的關系都還算正常，可是長孫皇后在貞觀十年這一年病逝，這一年李承乾才十八歲。】

皇后八年之后會死?李世民難以置信。

房玄齡魏征對視一眼，輕輕嘆了口氣。

人之生老病死是這個世界上最無法預測和改變的東西，就算他們知道了，也只能唏噓感嘆。

但是李世民顯然不會輕易接受，他很快冷靜下來，既然早知她是病逝，便好好養護她的身體，不生病便好了。

【兩個人之間溝通的橋梁沒了，他們的關系變得越來越差。】

【但是問題是十八歲之后才出的嗎?當然不是，我們之前就說了，李承乾從六歲開始就被實行了高壓學習政策。】

【咱們都知道，18歲成年之前的孩子，三觀還沒有建立，心理是非常脆弱的，這樣的教育模式很容易讓孩子形成邊緣性人格。這種人格說實話很嚴重，我們的心理醫生也不能輕易給人下這種判斷，我們時隔這么久當然不能說李承乾形成了這種人格，只是說有這種可能，你們千萬不要以為他就是啊!】

【李世民：什么是邊緣型人格?】

【秦王繞柱：我也想知道，剛才就去搜了一下，感覺確實是很嚴重的心理疾病啊，咱們現在還挺多人存在的】

【我老朱家：嗐，現在雞娃可太多了。】

【你兒子不一定是邊緣型人格是一種心理上的疾病，有明顯偏離正常，且根深蒂固的行為方式，特征是情緒、人際關系、自我行為不穩定，伴隨一定自鯊傾向，也可能會有抑郁和焦慮的情況。】

李世民松了口氣，他兒子肯定不是。

【這種人格一般行為很不穩定，經常會有一些沖動和不良行為，比如說觀念偏執啦、還有軀體關注啦，一般十八歲成年之后會開始逐漸出現這些癥狀，但是病情產生一般是在兒童時期。】

李世民哽住。