天火炎提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

既然麻煩已自動(dòng)消失了，許霜枝便放棄了換同桌的念頭。

目前來(lái)說(shuō)，換掉宋嘉則這個(gè)新同桌的麻煩遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于宋嘉則帶給她的麻煩。

如果宋嘉則能保持作為同桌最好的美德：不打擾她的學(xué)習(xí)。

那么，她覺(jué)著，她還是可以容忍連世界地圖都畫(huà)不好的宋嘉則的。

下午的第一節(jié)是地理課，許霜枝拿出地理筆記本，翻到最新的空白頁(yè)。

地理老師剛從學(xué)校畢業(yè)沒(méi)多久，姓唐，是個(gè)胖胖中帶點(diǎn)憨厚的男老師，用一個(gè)時(shí)興的詞來(lái)形容，就是萌萌的。

許霜枝一向?qū)Τ绷鬣椭员牵@次，她卻覺(jué)得，這個(gè)詞用在唐老師身上很貼切。

唐老師環(huán)視了一圈，笑著道：“趁著打開(kāi)電腦的功夫，許霜枝，你來(lái)幫同學(xué)回憶一下上節(jié)課講的內(nèi)容。”

許霜枝瞥了一眼筆記，隨即站起來(lái)道：“上一節(jié)課的主題是澳大利亞，主要講了澳大利亞的人文地理和自然地理。澳大利亞的自然地理包括澳大利亞的位置、資源情況和農(nóng)業(yè)等，澳大利亞的人文地理則包括澳大利亞的人口、工業(yè)等。”

唐老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，許霜枝，正如她名字中的那一個(gè)“霜”字，霜枝傲雪，在許霜枝的身上中，藏著幾分清冷之氣。這孩子雖然冷冰冰的，但在不論是做什么都十分認(rèn)真。

“那么澳大利亞的農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是什么呢？”

許霜枝昨晚復(fù)習(xí)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她沒(méi)有猶疑，從容地說(shuō)出了答案。

“很好，請(qǐng)坐。”

唐老師用手扶了扶眼鏡，又用雙手扶著桌子，道：“今天這一節(jié)課我們的主題是什么呢？今天我們講的是美國(guó)的農(nóng)業(yè)。”

唐老師的聲音很有磁性，雖然講課經(jīng)驗(yàn)少，但為人卻風(fēng)趣幽默，講課的方式也很是貼合學(xué)生們的水平。

一節(jié)地理課很快便過(guò)去了，下課的時(shí)候，許霜枝翻開(kāi)的筆記本上，已填滿(mǎn)了新的筆記。

她并不喜歡生搬硬套地抄老師給的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于老師給的知識(shí)點(diǎn)，許霜枝常常會(huì)轉(zhuǎn)化更能為她理解的形式。

最后落在筆記本上的，已不再是單純的老師所講述的知識(shí)點(diǎn)，而是經(jīng)過(guò)她的大腦咀嚼過(guò)一次的知識(shí)點(diǎn)。

趁著下課的功夫，許霜枝轉(zhuǎn)頭看向窗外的銀杏樹(shù)，正值秋日，正是銀杏樹(shù)結(jié)果的時(shí)候，常常有一些老師和學(xué)生會(huì)在樹(shù)下?lián)焓般y杏果。

從前小的時(shí)候，她也常常和姐姐一起在銀杏樹(shù)下?lián)煦y杏果。

她喜歡聽(tīng)腳踩在銀杏樹(shù)葉上咯吱咯吱的聲音，這聲音聽(tīng)起來(lái)就像銀杏樹(shù)葉在她的腳尖上跳舞。

因著她只顧著聽(tīng)這咯吱咯吱的聲音，到最后，姐姐撿的銀杏果總是比她多。

從往事中回過(guò)神來(lái)，許霜枝揉了揉眉頭，把注意力又放回了桌上的筆記本中。

身旁傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲響，原來(lái)宋嘉則正剝著石榴，許霜枝看了他一眼，很快便移開(kāi)了。

移開(kāi)目光后，許意仍然記得，薄薄的光灑在宋嘉則的臉頰上，她幾乎可以看清他臉上的每一根絨毛。

“許霜枝，你要吃石榴么？”

之前的場(chǎng)景又一次重演了，許霜枝不明白，她已竟拒絕過(guò)宋嘉則很多次，為何他還總能笑著湊上來(lái)問(wèn)她要不要吃石榴。

“我不喜歡吃石榴。”

聞言，宋嘉則臉上并無(wú)尷尬之色，他緩緩地縮回手，慢條斯理地吃著石榴。

宋嘉則真是和他手里的石榴一樣討厭，許霜枝暗暗想道。

因?yàn)槭歉叨瑢W(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)沒(méi)有高三那么大，走讀生只用上到９點(diǎn)就可以回家了。學(xué)校有免費(fèi)住宿的名額，朱老師也問(wèn)過(guò)她要不要住讀，出乎所有人意料的是：一天二十四小時(shí)，恨不得用四十八個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)的許霜枝選擇