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小男孩沒聽清，有點懵地點點頭，怕再次詢問會不禮貌，索性直接忽略，反正他慢慢總會知道的。

“我叫……”

啥，叫啥？

郁涼竹正聽到興頭上，倏忽，被一陣強大的吸力猛地往后拽去。

誒，等等，鬧鐘還沒響，我還沒聽見小男孩的名字嘞，啊喂！

場景換到了一個階梯教室，郁涼竹觀望四周，想找到“她”和小男孩。

小朋友們都長高了好些，雙腳都能碰到地面。

這是哪個時期？

“大家好，我叫郁涼竹，我給大家帶來的是《蟲兒飛》。”

郁涼竹站在最后面，看見“她”站在講臺上，右手舉著話筒，一臉淡定。

但只有郁涼竹知道，“她”藏在身后的左手大拇指的指甲緊張得將食指摳出了皮，雙腳也緊緊地摳住鞋墊。

“不管累不累，不也不管東南西北。”

稚嫩的最后一個音節落下，全場一片寂靜。

沒人鼓掌，唱得有這么差嗎？

“她”壯起膽子，環顧底下，不小心與一個不認識的別班同學對視上，立馬垂下眼皮。

真的那么難聽？那她今天豈不是出糗出大發了？虧老師還帶“她”來練了那么久，“她”真對不起老師的付出。

想沖回位置上，但腳好像被釘子釘住般，動不了一點。

淚水涌上眼眶，“她”放下話筒，低頭掩飾染上濕意的眼睛。

郁涼竹沖上前想抱住彼時的“她”。

她想起來這是四年級下學期，當時的班主任曾是她一年級去排的一個舞的音樂老師，對她很有好印象，挺喜歡她。所以，在這次年級舉辦的歌唱比賽中，直接選了“她”來參加。

“她”性子從小就內向，即使內心不是很愿意，也不敢說出來，硬著頭皮上。

但換個角度想，全班同學在上課的時候，“她”去唱歌，理所應當地“逃課”，好像還不錯。

可眼下，可能只有0.000001秒，可是“她”的敏感，已經快讓有“她”狼狽地想逃離出這個星球。

“好，唱得好聽！”

不知道是誰帶頭鼓掌，慢慢地，稀稀拉拉的掌聲從四周響起，最后匯聚成全場熱烈地歡呼。

主持人上臺，“她”將話筒遞過去，始終垂著頭回到座位上。像只鴕鳥，一預感到危險或無措，就會把自己埋進沙子里，祈求不被任何人發現。

郁涼竹目光落在帶頭領掌的那個背影上，這個人還怪好的。

她移動到那人的身旁，探頭去看容貌。

呦，這不就是剛才找“她”說話的小男孩嗎？

他們兩個人四年級也是同班嗎？

郁涼竹對小學的記憶模糊，畢竟過去太久。

她隱約記得在升四年級的時候，整個年級進行過一次大幅度的換班。

那這樣的話，兩個還蠻有緣分的。

誒，對了，竟然他們倆四年級是同班，那小學畢業照上肯定有他。

四年級和六年級，就相差兩年，模樣應該不會發生太大的變化。

等醒了，她去將畢業照翻出來，應該能找到小男孩的名字。

“接下來，讓我們來揭曉此次全年級歌唱比賽的前三名。”

郁涼竹抬起頭，眼睛凝在蜷縮在第一排最角落里的小身影。