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老師布置完作業就宣布下課，渡邊愛佳本是想和幾個好姐妹一起出去聊天的，但數學作業錯得一塌糊涂，又聯想到不久之后的期中考試，不禁愁上心頭。

西川繪凜剛拿出習題冊，渡邊愛佳就湊了上來。

“西川，你能跟我講講這道題嗎？”渡邊愛佳苦惱地說：“不用講，就是在紙上寫一下過程。”

不是什么特別麻煩的事情，西川繪凜也樂意幫助別人。

但她沒想到渡邊愛佳那么容易走神，她用了三張草稿紙，教了三遍，渡邊愛佳還是沒有搞明白，還一臉無辜地望著她。

有那么幾個瞬間，西川繪凜急躁得甚至想開口告訴她，可話到嘴邊，也咽了下去，只能用筆在紙上圈出一個又一個的重點，看得她一愣一愣的。

西川繪凜給人“講”題這件事實在罕見，班上好幾個同學都在不遠處圍觀，甚至有同學笑話渡邊愛佳上課不認真聽講。

渡邊愛佳氣急敗壞，把筆一摔，道：“哎呀，聽不懂，算了算了。”

說完，她一把搶走西川繪凜的草稿紙，“我自己去琢磨琢磨。”

西川繪凜嘆了口氣。

看來她是真的不適合教人。

這時，幾個同學圍著一道題嘰嘰喳喳的聲音在教室里響起。

“我說了，應該在這里畫一條輔助線。”

“我試過了，解不出來。”

......

虎杖悠仁抱著一沓作業本，和班長一前一后進入教室時，就看到了幾個人在為一道題發生爭執。

他放下作業本，班長忙感激地說道：“謝謝你，虎杖君，不然我一個人都不知道怎么搬過來。”

“沒事，我應該做的。”

虎杖悠仁離開講臺，往那幾個在為題目發生爭執的同學那里走過去，一瞟。

很眼熟，貌似是數學老師前些天留下的拓展題，一直沒有講。

“虎杖，你會嗎？”有個同學問。

虎杖悠仁很誠實地搖頭：“不會，這不是老師留的題目嗎？”

“是啊，剛才被藤原翻出來做，但大家都不會，那就只能下節課去問老師了。”

“也不用。”虎杖悠仁摩挲著下巴：“我記得我們班應該有個人會。”

他們異口同聲地問：“誰？”

虎杖悠仁看向后排的座位：“西川啊。”

眾人往西川繪凜所在的方向望去。

西川繪凜的視線和多人交匯后，默默轉移開，心跳如擂鼓。

如果她沒戴助聽器就好了，就不會知道大家討論的主角是她。

“雖然西川挺厲害的，但你怎么那么確定啊？”有人問。

虎杖悠仁微微停頓幾秒，語氣帶著幾分理所應當：“因為，只有她會記下老師每節課留的課后提升題啊。”

此話一出，大家寂靜了片刻，西川繪凜的神情也轉為訝異。

——這種事，他居然注意到了。

西川繪凜的呼吸節奏有那么一瞬間被打亂，仿佛空氣里不再有氧氣，一呼一吸都困難。

好在有人適時打破了這樣的氛圍。

“西川，你會嗎？”學習委員側身問道。

會嗎？西川繪凜不清楚。

西川繪凜對自己的水平沒有那么自信，不是所有難題都能迎刃而解。

可在這一秒，她的勇氣驟然翻倍。