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這方寸本就困不住她。

【“溯洄從之，道阻且長……”

三名宮女跟著小公主念誦《詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》。

悅耳的絲竹之聲隨著誦聲響起?！?

許多秦人也跟著念誦。

即便以他們的能力，目前還無法強(qiáng)行記憶天幕的文字。

他們也不懂什么是方寸之中。

只是秦二世在教宮女，他們就愿意去學(xué)。

他們中許多人是第一次聽到音樂。

【“……溯游從之，宛在水中央?！?

畫面順著宮女的視線落在竹簡上，突然竹簡開始淡化，剩下的文字由豎轉(zhuǎn)橫，承載在雪白的紙上。

念誦聲也從三名宮女的聲音，變成了許許多多的少年聲。

狹小的閣樓變成明亮寬敞的教室，少男少女齊坐一堂。

“蒹葭萋萋，白露未晞……”】

居然是古今混剪？

嬴云曼不自禁地挺直了身體。

教室內(nèi)能看到許多秦風(fēng)的元素，桌腿椅腿雖是鋼鐵，但可見桌面的木飾紋。

就連黑板報(bào)都是一只展翅的玄鳥——雖然并不是黑色。

真的是未來。

有趣的是她居然看到了一頭紅毛。

這個(gè)未來，學(xué)校允許染發(fā)？

嬴云曼仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那典型的國字臉上還嵌著雙冰藍(lán)色的眼睛。

哦，是混血。

………

叔孫通感慨不已。

數(shù)百年后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》！

“身體發(fā)膚……”

發(fā)現(xiàn)少男少女也多是短發(fā)，就算有長發(fā)也不夠長，有迂腐之人坐不住了。

“噤聲！”

沉浸在音樂中的路人不想聽他聒噪。

【鏡頭退出教室，是高大的教學(xué)樓。

飛檐斗拱，歲月留痕。

透過明亮的玻璃窗，可以看到大多數(shù)教室都滿是學(xué)生。

念誦聲、老師的講題聲交織，與背景音樂和鳴。

淺灰色跑道在校園內(nèi)蜿蜒，華美的各色建筑點(diǎn)綴其中，與郁蔥樹木相映。

穿著同樣服飾的學(xué)生四散在大型的操場中練習(xí)劍刀槍術(shù)。

最終畫面定格在校門前。

咸陽第五中學(xué)。

校訓(xùn)石碑靜臥其后：博學(xué)而篤志，切問而近思。】

真好啊。

這學(xué)校的建筑不比咸陽宮差。

嬴云曼側(cè)頭看向祖龍。

壞了，皺眉了。

不過這種鋼筋水泥建筑，祖龍?jiān)傧胍矝]法在現(xiàn)在做出來。

很多教室都有放映機(jī)，很可惜最初那間教室沒進(jìn)行放映，不然直接就能佐證她的“天幕說”。

那些明亮的玻璃窗就更做不出來——沒有護(hù)欄？

嬴云曼后知后覺想起這點(diǎn)不同。

哦，秦法不支持死哪訛?zāi)摹?

………