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原因是作業不會寫，得求司印戎這個學霸給他講題。

他記得兩個人第一次真正吵架冷戰好像是在小學三年級的時候，是那種很幼稚“你不理我，我不理你”，憋著氣都不說話的樣子。

從前他太小了，還不懂冷戰意思，每天都是印戎哥長，印戎哥短的，還是三年級上半學期的某天傍晚，司印戎放學后去班上找他，打算跟他一起回家時出的事情，讓他知道什么是冷戰。

那天晚上放學后他收拾書包時，同班里另外一位非常討厭男孩看到他今天拿了一支新的簽字筆，立刻跑過來，用虞恒沒有反應過來速度搶走。

虞恒愣了下，隨后想搶回來，但那個男孩身材比他高大，他搶不過，氣得踹了對方一腳。

男孩頓時生氣，把簽字筆使勁兒摔在地上，隨后壓著他的肩膀將他壓在教室墻壁上。

虞恒不甘示弱地踹對方，還想揮拳打人時忽然被攔住。

司印戎作為一位比他們大三歲男生，身材高大太多，輕易就將二人分開。

他拉著還十分不服氣，想繼續打人虞恒說：“走，先離開。”

虞恒氣壞了，拚命想掙脫司印戎手，嘴里不停地說：“印戎哥，你放開我，他摔壞了媽媽新給我買的簽字筆，你讓我打他，我一定能打過他。”

但司印戎不說話，只拉著他離開，握住他手腕的那只手如同鐵鉗一樣牢固，讓他怎么掙脫都掙脫不開。

在他看不到的地方，司印戎冷冰冰地撇了搶東西男孩一眼，對方頓時噤若寒蟬，不敢說話。

等到離開學校后他才能甩開司印戎手，氣壞了，不知道為什么對方不讓他繼續打下去，還讓他離開，分明是那個男孩的錯。

他大聲質問：“印戎哥，你為什么不讓我繼續打下去，是他搶走媽媽新給我買的簽字筆，還摔壞，你怎么這么不講理？！”

司印戎看了他片刻，只說：“不能打架。”

“憑什么，那我就活該被欺負嗎，我不服氣！”虞恒氣壞，差點委屈哭，“你憑什么要攔著我打架，不幫我就算了，還不讓我自己去打，你怎么不幫我，還幫他攔住我？”

司印戎聽到這里似乎也控制不住脾氣，直接訓他：“你這么瘦小，細胳膊細腿，能打得過那個男孩？你只有被別人打份兒，我要是不拉你走，你現在肯定都被打得鼻青臉腫，心里能不能有點數？！”

虞恒聽后差點氣炸，小男孩都是特別不服氣的，天不怕地不怕，“你憑什么說我打不過，憑什么向著別人說話？！”

分明司印戎跟他更熟！

而且難道他打不過，司印戎不會幫他打嗎？

兩個人吵起來，吵到后面虞恒氣得一句話都不跟司印戎說，并且暗自決定，如果對方不道歉，他就再也不理了。

這種兩個人你不理我，我不理你的情況一直持續到回家。

那時虞恒每晚放學都是跟司印戎一起寫作業，每天晚上一起回到家屬院后就會拉著對方去他家寫作業。

但那天晚上他氣壞了，又氣又委屈，差點都哭出來，就沒搭理司印戎自己走回家。

司印戎站在樓道里，看他進家門后才離開。

一開始他自己坐在房間里，氣得胸口不停起伏，司印戎真的是太討厭了，憑什么不讓他打架，憑什么說他打不過別人，不幫他就算了還潑冷水，重點是還說他打不過別人！

憑什么說他打不過，他能打過。

但等他吃完飯要寫作業時，就顧不上氣了。

……作業好多，尤其是數學作業，又多又難，他好多題都不會做。

如果僅僅是這樣也就罷了，但偏偏他們數學老師非常嚴格，作業沒寫完的人會在上課的時候被罰站，站在教室兩側聽課，像是被公開處刑一樣，好丟人。

虞恒不敢不寫完。

他想著第二天早上去抄同學，又怕同學也沒寫完，沒得抄，這種事情不是沒發生過。

所以他最好的選擇就是現在寫完，把不會做題目找人問明白。

從前那個給他講題人就是司印戎。

他習慣了問司印戎問題，現在碰到不會寫題目居然一時之間不明白問誰。

他想嘗試找別人請教，但他爸媽成績都不好，三年級開始就弄不懂他的課本，老師離開學校后又找不到，同學的話他跟班上學習好同學不太熟悉，覺得問對方還不如去找司印戎。

但是他跟司印戎吵架了。

他坐在書桌前，對著一桌子的作業，不知道該怎么辦。

恰好這個時候他爸不放心司印戎一個人在家，就把人接過來，沒過多久他就看到他爸把司印戎領到他房間里面坐著，說：“小戎呀，你在這邊寫作業，寫完作業叔叔再送你回去。”

司印戎在大人面前一直表現得很乖巧，聞言只說：“謝謝叔叔。”

后面司印戎就坐在虞恒對面，坐下后兩個人一句話都沒說。

虞恒咬著筆尖，看著不會做題目，十分煎熬。