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號哭聲與尖銳警報聲交織在一起，繁花盛開的街道一片死寂。

法國要淪陷了。

留學生在流著眼淚寫信。

寫訣別信，寫可能再也無法寄出的最后一封家書。

論文還沒有完成，學術研究才做到一半。

郵差的包裹被炸開，盛滿中文、德文、英文、西班牙語的信件在火焰里散落滿地。

鄧惑演得割裂又心驚膽戰，不斷在兩種狀態里來回切換。

電影是按場景來拍攝的，不是按事件發生的客觀順序。

上午還在和異國師生一起起舞唱歌，下午就要在防空洞里抱緊陌生的孩童。

剛演完青春年少的朝氣輕快，轉頭又要演國破家亡時的倉皇。

她在鏡頭里，匍匐在狹窄的方桌前，咽著眼淚用中文一筆一畫地寫好想回家。

寫完又幾筆劃掉，繼續在大地的顫動里強行寫著論文。

是斜拉橋的預應力分析，高斯的數學理論研習，還有空泛又揮之不去的哲學課問題。

sommes-nous responsable de l’avenir?

——我們要對未來負責嗎？

這場戲拍了三遍，每次導演都喊了過。

但是可以保一條，再來一條。

她哭了三遍，每次的情緒處理都不一樣，全然投入時完全忘我。

中午鄧惑的主戲收工，下午是紀惗的葬禮戲。

他是學長，要親眼見證新生同胞的逝去，年邁老師的暴亡。

在混亂的暴亂里，他竭力收斂每一個師生的骸骨，在令人窒息的空隙里為他們舉行葬禮。

紀惗演的青年陽光愛笑，做事成熟坦率，最后卻成為這樣的角色。

他和修女神父們一起為故去的老師捆綁簡陋的十字架，用英文和中文對每一個離開的人告別。

無論男女學生，都有人茫然，有人呆滯，有人痛哭。

而他扛著所有的情緒和危險，在爆炸聲里竭力說完最后的悼詞。

演這種戲實在很累。

鄧惑全程也在葬禮戲里扮演側面角色，臺詞很少。

她哪怕聽見他低聲念出悼詞，都會不由自主地流眼淚。

先前演的每一幕戲都像是真的。

被炸掉半邊身子的學長，在建筑力學課上偷偷疊紙飛機，還被老師臭臉訓過。

管理宿舍的女教工，見貧窮學生餓得連甜菜湯都喝不起，帶了自家的奶酪和面包，笑著看對方狼吞虎咽，幫忙拍背。

有人被掩埋在廢墟之下，有人如同蒸發一般消失。

墓地里十字架立如短矮的森林，許多只寫著姓氏或代稱，并不被記得全名。

鄧惑最后在家書里寫的是，一切都好，萬事保重。

遠在上海的家人，不用知道法國里昂也是戰火紛亂，尸骸遍地。

他們只用知道，她一切都好，萬事保重。

葬禮結束之際，中國留學生們不知道是誰起了個頭，唱起了李叔同的《送別》。

天之涯，地之角，知交半零落。

一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

埃導清楚這是劇本之外，演員們自發的歌，詢問胡導這是什么。

他聽不懂陌生的語言，但旋律和情感都真摯動人。

胡導跟他講，這是一首美國歌曲，先是流傳到日本，又在1915年由中國的藝術家重新填詞，成為一種對離別的訴說。

埃導半晌說：“所以，一切都是共通的。”

胡導道：“你聽不懂歌詞，但你也全都聽懂了。”

大概是感覺到群體情緒都有點太過傷感，埃導在拍完戲以后請全劇組吃這里的特色甜點，閃電泡芙。

從三對主角到群演，見者有份。

法國甜點外形精巧，歷史悠久，配料也迥異于狂放齁甜的美式甜食。

鄧惑回酒店看到泡芙時，一琢磨昨天連生日蛋糕都沒有吃，今天確實可以笑納。

她打開盒子時，輕聲哇了一下。