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等到了行館，伊秋依然沒有醒過來。小家伙壓下心里的急躁，卻在看到她眼下的黑青時又安靜地坐在椅子上。

車廂里絕不是個適合打盹的好地方。伊秋因脖子的僵痛睜開眼，剛剛打起哈欠伸個懶腰，就看到一直守著她的貝多芬焦急的眼神。

她再次被他小小的溫柔而心生愉悅。

少女的表達很簡單，她直接抱起男孩，不顧他的羞憤蹭蹭他的臉后，直接抱著他跳下馬車，快步沖進行館。

上次和貝多芬一起挑選的琴就擺在客廳里。

小獅子迫不及待地從伊秋懷里奔向那架樂器，殷切地將他從家里帶出來的樂譜擺在譜臺上沖著伊秋招手，曾經與鋼琴勢不兩立的他仿佛從未存在過。

伊秋拿起男孩帶過來的曲譜紙仔細地翻閱著，她的眉頭越來越緊，臉色越來越難看。

她深吸一口氣，問他知不知道巴赫。男孩子懵懵地搖頭。她懷著僅存的期待，在曲譜里挑了張她唯一能勉強接受的曲子，丟給小獅子讓他演奏。

小貝多芬有些緊張。但他順從地把樂譜放好，忐忑地瞥了眼新鋼琴老師后，開始在鍵盤上演奏。

琴聲響起，伊秋站到他身后，臉上漸漸失去表情。

手指力度不行，獨立性勉強過關，演奏技巧不穩定，時不時會冒出奇怪別扭的指法……

如果這些都不算什么，可以用長時間沒有練習做解釋的話，那他在樂曲中粗糙而生硬的分句和表達，簡直讓伊秋懷疑耳朵和眼睛錯屏了。

這是在演奏？

這是在殺死聽眾。

上帝啊，樂圣貝多芬的鋼琴怎么是這個樣子？

他真的會彈琴嗎？

他只是敲對了琴鍵。

“停下來，路易斯，停下來，別彈了！”

“怎么了，伊秋？我沒有彈錯呀……”

伊秋忍無可忍地抽走曲譜。

貝多芬的演奏戛然而止，他怔愣片刻后，小心翼翼地望著她。

“譜面上的東西沒有錯，但是哪哪都錯了——先別管這個了，告訴我，你這幾年都學了些什么？”

“學了什么……不是學了鋼琴嗎？”

“我的意思是——你的鋼琴老師，都教了你些什么？”

“……彈琴？把樂譜上的音符在鍵盤上演奏出來？”

伊秋直覺一陣頭疼，連耳道里都開始出現幻音。

她努力憋出一個笑，盡量冷靜下來輕聲細語地說話。

“……我換一種問法，你每天都在練些什么曲子？你都學過什么？”

“《羅采梯協奏曲》，這是我最近學過的最大型的曲子了。曲子都是父親給我選的，大多是一些歌曲伴奏，穿插著奏鳴曲、協奏曲、變奏曲之類的……有什么問題嗎？”

“練習曲呢？哈——啊不，巴赫之類的呢？學過樂理沒有？知道曲子為什么要那么彈嗎？”

“伊秋，你忘了嗎，今天我才第一次聽到巴赫。樂理是什么，爸爸好像很少跟我解釋，他讓我彈出來就行……你的表情怎么了？”

伊秋直接覺得自己快爆炸了。

這個孩子不愧是貝多芬，在那么不靠譜的父親的教學下，這個孩子完全是在用自己僅有的天份去摸索！

沒有練習曲做專業技能訓練，不明白樂理，不懂得曲目分析和處理，他還要在宮廷和公眾前演出，這完全是在用直覺彈啊——現在伊秋一點都不嫌棄他彈出來的曲子了，她甚至覺得一個什么都不懂的孩子，能在樂曲里表現他自己的音樂審美，已經是個奇跡了。

更何況，他的節奏和樂感好到令人驚喜。

“我的表情怎么了，天啊，我快被氣死了——你爸爸怎么能那么糟蹋你的才能，不管你比不比得上莫扎特，你父親和莫扎特父親簡直是云泥之別！”

“這完全超出了我的設想，路易斯，你的情況有點糟糕……我要重新制定教學計劃，可能——”

男孩子底下頭，有些挫敗地打斷了她的話。

以至于伊秋最后的解釋被他悲憤的低吼沖淡了。

“伊秋，你是在說我彈得很差對嗎？達不到你的預期真的是抱歉——畢竟我不是莫扎特，我是笨蛋路易斯！”

“——要遲幾天再教你……”