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發(fā)現(xiàn)他和別人去遛狗，和別人去便利店坐，和別人周末去打真人cs。

那他的室友是喜歡那個人嗎。

他莫名自信，認為他室友仍喜歡自己。

好的。

就這么把室友搶過來了。

看，他室友果然還是喜歡他的。

第一次做了與自小自己和家長規(guī)劃的人生藍圖不一樣的事情。

顧驚瀾沒有后悔，沒有焦慮，也沒有沉重，反而有一種輕松感，還有一種自內(nèi)而發(fā)的愉悅。

和他對床室友在一起，他感覺到從未有的快樂。

他在想一個東西，如果他解開母親死亡謎底，報了仇，他的快樂跟現(xiàn)在的快樂是一樣的嗎？

或許他可以得到雙重的快樂。

或許現(xiàn)在的快樂是虛假的，只有完成小時候的心愿，這才會讓他一輩子不再活在那張哭泣的臉的背后。

是這樣的嗎？

交往了，他才發(fā)現(xiàn)，對床室友的交際比他想象中要復雜。

他們?nèi)ψ拥囊?guī)則，他不懂。

得知他室友背叛了他，他應該憤怒傷心分手才對。

可是，他看見室友的眼淚，又讓他想起了他的一生活在哭聲的陰影里。

還是過去牽回室友的手，哄他，帶他照常完成了旅行。

他不知道室友是否會改，但很快，他得知了答案。

寒假假期在心外科的他，出救護車任務，看見他室友和室友發(fā)小在一起。

可能是爭執(zhí)了，又或許是……他不再想了。

心臟病發(fā)的他室友看到他的第一眼，是滿眼震驚，震驚夾雜內(nèi)疚、慚愧、后悔。

隨后他室友心臟的血管破裂了，吐得他身上白大褂都染紅了。

于是，他再也沒見過他的對床室友了。

接下來是對方兄長來他家的嚴重警告與施壓，迫使他父親給他下命令：

如果不轉(zhuǎn)校，不離開那個人，這輩子不會讓他繼承那家醫(yī)院的。

就這樣，他轉(zhuǎn)校了。

通過與原寢室好兄弟的聊天，他的對床室友辦了走讀，后來再次休學了。

他想，是不是命運安排，現(xiàn)在也是命運的結(jié)束。

關(guān)于他人生背后“哭泣”這樣輪回的事件反復發(fā)生。如果這次這件事情結(jié)束，是不是說明，對他的考驗完成了。

轉(zhuǎn)校后他融入圈子也快。

周圍追求他的女生也多，向他投來好感橄欖枝男生也有。

可是好像，他更想關(guān)心他的對床室友如何了。

他的對床室友放棄了嗎？身體狀況好點沒有？休學是因為情感還是身體問題？還會繼續(xù)上學嗎？以后會當醫(yī)生嗎？當了醫(yī)生后他們會見面嗎？見了面后又如何？各自有新的伴侶？

于是，在顧驚瀾新學習進入侃醫(yī)大附屬醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)學習的第三天，他遇見分到了消化內(nèi)科的戚衍榆。

醫(yī)院清晨六點二十的查房前的早會，顧驚瀾來得不早不晚。

他看見，戚衍榆在會議室后面，戚衍榆的科室主任，帶教醫(yī)師正在抽背他們幾個實習醫(yī)學生昨天學的知識。

面前那幾位醫(yī)學生大氣不敢出。

他的目光一直落在戚衍榆身上，戚衍榆長得一張好學生的臉，會給人一種錯覺。隨后，顧驚瀾看見了戚衍榆被帶教醫(yī)師叫出了會議室外面的走廊，而那其余幾位醫(yī)學生臉上是終于輕松的神色，而顧驚瀾也跟著走了出去。

走廊里，顧驚瀾聽見了帶教老師的訓斥，他的對床室友顯得有些習以為常。

訓斥數(shù)分鐘后，帶教老師終于離去，他的對床室友只是表現(xiàn)很淡漠，臉上沒有一點任何表情。仿佛訓斥的人不是他。

戚衍榆帶著筆和筆記本重新進入早會會議室，很快，輪到他被叫上去回答其他科室主任和領(lǐng)導的日常對他實習學習提問。

他回答的面面俱到，醫(yī)學生不被挑刺顯然很難。

領(lǐng)導主任顯然欣賞他，隨便問的簡單問題，鼻飼和胃造瘺哪個更合適他們最近新收進來腦中卒、患有嚴重心理疾病且伴隨呼吸肌麻痹癥狀的張xx病人，戚衍榆答的是：胃造瘺，雖然他昏迷但還有感官意識，鼻飼不尊重人。

是的，他說的是不尊重人。人，并非“病人”。

顧驚瀾腦海中不久以前的回憶再次重現(xiàn)了。

他的這位對床室友當初遭到他們寢室反感是有原因的，他的對床室友身上的刺不少。

很顯然，這回答惹惱了領(lǐng)導主任。

戚衍榆回到了會議自己搬的凳子上，帶教醫(yī)生轉(zhuǎn)頭對他句什么。<script>chapter1();</script>