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也說不出來，班主任鼓勵了許久，他看起來還是很害怕，怎么說都說不出口。

眼睛也是一直盯著地下的。

最后班主任嘆了嘆氣，讓他坐下繼續講課。

蘇承看得出來少年像是松了一口氣又像是對自己有些失望，記筆記的時候落筆速度有點煩燥的感覺，嘴唇緊呡，眼睛一直盯著書本。

蘇承看了挺久的，直到兜里電話振動，他拿出來一看，是琳達的，說有事需要他處理，已經發翻他的郵箱。

蘇承再看了一眼蘇河，回復了一句稍等，轉身下樓了。

他離開之后秦司若有若無的微微側過頭，看了一眼收回目光，繼續盯著書本。

蘇承回到家后打開電腦接受新郵件，游覽了一遍琳達發過來的郵件，給琳達打了個電話。

琳達那邊接了起來，蘇承簡單幾句話命令下去，最后遲疑了一下，“琳達。”

“嗯？蘇總？”

“我記得美國有一個很出名的心理疾病醫生。”

“蘇總說的是史密斯先生嗎？”

“對，你幫我預約一下他的電話。”

“好的，蘇總。”

掛了電話，蘇承起身去泡了一杯咖啡，然后打開電視，電視里正在播放著關于青少年的自閉癥原因和治療辦法，蘇承原本只是淡淡的瞅了一眼便將目光專注的放到電視上。

連咖啡什么時候冷的也不知道。

……

第二天蘇承收到琳達的信息，和史密斯先生的電話已經預約好了，電話號碼發到他的手機上。

蘇承點開那個電話了，撥通了過去。

“您好，蘇承先生。”

史密斯的聲音聽起來很溫和，令人覺得舒服極了。

“有什么想要詢問我的嗎？”

蘇承沉思了一下，把蘇河的情況說了說。

“哦，這樣，情況我已經了解了，這是我的想法，蘇先生您聽一下……”

半個小時后掛斷電話，蘇承看了下時間，離蘇河回來還有五六個小時。

史密斯先生說，作為親人要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應的比較，客觀地評價孩子，找到差異，反思自己的教養方法。

可是蘇河不和任何人接觸，常把自己鎖在臥室里，自己如果強行闖入可能會引起他的反彈。

蘇承想了一些，讓管家去買些監控器回來。

而且史密斯先生還說，可以讓孩子在養育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

養動物的話養貓會比較好一點吧。

他以前去過合作伙伴的家中，貌似對方家里養的布偶貓挺不錯的。

于是秦司回來后像往常一樣回了自己的臥室，敏銳的察覺到自己被監控了。

他的職業讓他習慣了被狗仔纏著，對于監控這種東西，他再敏感不過。

當做什么都沒發現，從床下拖出一個箱子，打開取出自己的水彩畫工具，坐在落地窗的角落安靜的畫畫。

蘇承坐在沙發上看著電腦的監控屏幕。

他只是在觀察自己的弟弟的生活狀態，蘇承淡定的告訴自己。

因為是晚上，落地窗的窗簾被拉下，空曠的房間里，少年坐在地上認真用鉛筆勾勒自己想象中的畫面。