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白鑫重新搭上施意的肩，拍了拍對方，“放心，有哥在，絕對罩著你。”

施意也笑得高興，似在為自己做出了這么一步感到欣慰。

回到教學樓樓下，白鑫沒在詢問施意的意見，只是彎下腰挑眉示意施意上來。

施意知道拗不過他，放棄了掙扎，跳上了他的背。

“你看，只要邁出了第一步，接下來就容易很多了。剛才還浪費時間扭扭怩怩地不讓我背，現(xiàn)在直接上來了多好，我又不在意，你還怕什么人看見不成？”

更重要的是，施意這回動作利索沒有推拒，正好說明了對他沒有了普通朋友的客氣疏離，這正合白鑫的意。

他倆友誼的小橋，這也算是搭上了。

“嘿！前面那倆同學，你們在做什么！”

白鑫背著施意，剛要踏上一樓臺階，便聽見身后來人腳步急促地將人喊停。

作為劣跡斑斑的“壞學生”，盡管不知道喊的人是誰，讓站住的又是誰，白鑫還是做賊心虛地扭頭看了一眼。

這一眼正好與來人目光交匯。

白鑫不認得那人，只是那深藍色條紋polo衫與西褲腳下的皮鞋，還有月要上掛著的鈴鐺作響的一串鑰匙，無一不透露著來人是必然是老師也許是某個領導的事實。

這老師是第一次見的話，他可沒有機會得罪他吧，剛才來的路上，他也沒做什么呀，就連偷摸帶上手機回教室這種事情他也沒干過，這抓他是做什么呢？

白鑫一時間想不明白，茫然不解地看著一臉煞氣沖他們過來的老師。

背上的施意同樣不明所以，閉口不言。

“怎么了老師？”白鑫率先開口。

“怎么了？”面露不善的老師背著一手，一手對著兩人指指點點，“你看看你們，成何體統(tǒng)！成何體統(tǒng)！作為一名高考預備役的學生，居然這么明目張膽地在學校早戀，視學校的規(guī)章制度為何物，視學校領導為何物！”

“都什么時候了，還談戀愛，有這時間還不如提高自己的成績，不要因為這些小情小愛而耽誤自己的前程！”

老師的責罵聲在狹小的樓道里格外洪亮，將兩人震在原地，久久才回過神來。

聽明白老師說話的內(nèi)容后，白鑫徹底懵圈——不是，他什么時候談戀愛了？一個連自己的溫飽都暫時解決不了的人，哪有那閑錢去體驗談戀愛這種奢侈的生活方式啊！

“老師，我冤枉啊我，我沒早戀啊，我能跟誰早戀？”白鑫打斷老師的訓斥，他也很想知道自己跟誰早戀了，竟讓他這么誤會。

施意木木的，透著那黑框眼鏡，一愣不愣地盯著對面的人。

老師像是聽見什么可笑的話，被白鑫氣笑了，手指抖動的頻率也增加，“都背背上了，你當老師是什么很好糊弄的人嗎？”

終于發(fā)現(xiàn)過來誤會的源頭在哪的白鑫，哭笑不得地解釋道，“真的冤枉啊，我們一個班的，下午不是的校運會么，他跑步的時候摔了，膝蓋受傷，上樓梯不好走，我就幫幫忙，我這不是和同學團結(jié)友愛互幫互助么，真沒談戀愛。”

“幫幫忙？”老師當他狡辯，上下打量著兩人，其實這會兒已經(jīng)有七八分信了，但還是落不下面子，非要揪個由頭為自己的責罵找個合適的理由，態(tài)度也平和了些。

“你就不知道男女有別、保持距離？這公共場合，男女授受不親，怎么可以如此越界，要背你就背男同學，女同學堅強，用不著你背，這多讓人產(chǎn)生誤會，萬一以后你倆就因為這一背產(chǎn)生了感情那還得了？讓她下來自己慢慢走。”

“不是，老師，他就是——”

白鑫正要解釋，便被施意打斷，“好的老師，以后我們都會注意的。”

施意一開口，什么解釋都顯得蒼白，老師肉眼可見地僵在原地。

“你男生還是女生啊？”老師問出心中疑惑。

“男的呀，我的聲音不像女生吧老師。”施意笑意盈盈，一本正經(jīng)的解釋說。

老師的臉色轉(zhuǎn)變堪比京劇換臉，很快就恢復了自然，又找到挑刺的地方。

“男生你留這么長的頭發(fā)干嘛？男不男女不女的，像什么樣子，沒點學生樣。”

白鑫明顯感覺到/偝/上/人的不安，施意撐著他的肩，頗有要下地的意思。

白鑫沒讓他得逞，抓著施意的月退，往上扥了扥。

“收到老師，下次不會了，快上課了，您看我們可以回教室了嗎？”

這領導的話也讓白鑫聽得心里不舒坦，留長頭發(fā)怎么了，這不是個人意愿么，明明是這傻缺領導誤會了，反將過錯推到施意身上，這算什么？

要不是施意在場，白鑫早駁回去了，現(xiàn)在當著面袒護施意，或許會讓施意受到牽連。

這老實孩子肯定聽慣了表揚的，突然被老師兜頭兜臉地訓斥一番，心里指不定多難受。而且嘴又笨得很，怎么可能做出頂撞老師這種行為。

沒等老師說同不同意，白鑫背著人一溜煙躥上了三樓。