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但是仿象牙無法大批制作，除了老師傅要自己做復刻之外，學員在學習過程中也會損毀一些，所以師傅們把這寶貝看成了命根子。

也是駱清逸在和院長聯系的時候答應在課堂上注意一些有資質的孩子，幫師傅們找傳人，這才安全地走了進去。

不過一些老師傅還是舍不得這些寶貝，所以在“也許能找到徒弟”的誘惑過去之后，比起那虛無縹緲也不知道能不能拜到自己門下的徒弟，到底還是真實握在手里的仿象牙比較重要。

“幸虧我們跑得快。”駱清逸心有余悸地說道，“不然我們不僅僅要把東西還回去，恐怕還得被拉去做苦力。”

衛煊想了想自己剛剛聽到的那幾聲吶喊，無法抑制的笑意從喉間溢出，在緊閉的車內飄了幾個來回，最終飄進了駱清逸的耳朵了。

有點低沉的、尾音微顫的笑聲如同毫無重量的羽毛，在他的耳廓掃了一圈，一路掃到了心房。

他狠狠打了個顫栗。

低音笑什么的，有點犯規了。

他合上盒子，清了清喉嚨：“代表明天要上課的30個孩子們感謝衛先生的出手相助，明天要是出成果了，我們一定把最好看的一個雕刻品進獻給衛先生。”

衛煊：“駱老師也要上手嗎？”

駱清逸：“應該會同步帶著他們制作，我們不會做太復雜的內容，就是感受一下雕刻的困難，難點在體驗古人的智慧與工藝的偉大。”

衛煊點點頭，眼中竟滿含期待：“那我預定駱老師手中的那個好了。”

“恩？”

“你親自上手的，絕對是最好的。”

駱清逸被他這毫不保留的信任直擊靈魂，色令智昏一口答應下來：“為了這句話，明天可絕對不能敷衍了事！”

當天晚上，駱清逸備課備到了凌晨四點，第二天醒來的時候，竟然精神飽滿，完全看不出快熬了一夜。

第二天早上，他進了辦公室之后就再也沒有出過門，連速成班的課都是別的老師代的，代課的是一位較為年老的教授，歲月已經在他臉上留下痕跡，但是華夏語說得標準不含糊，整個人竟有種老頑童的趣兒，一堂課上下來十分生動，聽得學員們一愣一愣。

等到了下課，便有人湊到衛煊身邊，一群人盯著那些坐在位置上上網的“文科生”，另一群人則低聲問衛煊：“駱老師怎么不來上課了，話說，政府辦的那事不地道，咱們沒有什么應對策略嗎？”

在這個文武一起上課的混合班，最大的好處就是這里有那么幾個年輕人，他們十分容易漏掉一些在文科生看來不是很重要，卻讓人幾位看重的信息。

他們也不敢打探軍部的具體處理，只是想要得到衛煊的一個透露——好歹讓他們知道，大元帥的遺孤真的沒被上面放棄。

“有新命令下達，不方便說。”衛煊在自己能回答的范圍內透露了一些，“放心，軍部一直把家屬的事情放在心上。”

一個政府部門不可能真的取締軍部，只要軍部的人不糊涂，那么有關軍人家屬的保護就不會出現太大的問題。

一群人這才放下了心，又問道：“那今天是怎么回事，也沒聽說駱老師有公開課，怎么突然沒來上課呢？”

“他在準備還大一新生開課題。”這是衛煊最近才知道的，華夏的大部分大學，文史學院的學生都是大一的時候定下畢業論文的大方向，因為華夏的歷史、文物、政策變遷等等所牽扯的資料太多，哪怕一個學生從小就學習這些，到大學的時候也不一定能學得精。

他們大一的時候會定下大方向的課題，能給他們充足的時間準備，也給一些想盡快考第二大學的同學節約時間。

駱清逸昨晚告訴他，從春節到清明節，大假期基本過完了，大伙兒可以收心，開始接觸論文課題了。

“不過也有人會在端午節過完之后再定下心。”末了駱清逸突然又補上這一句話，這突如其來的對自己民族假期次數多的炫耀，連衛煊都忍不住冒出了點點嫉妒。

“那么重視啊，”身邊的人驚訝，“真想去看看。”可惜他們速成班的學生成天被困在這幢樓，幾位老師不間斷地給他們上課，他們根本沒時間去“旁聽”。

誰知道他們早上剛剛說完，下午的時候臨時班長便通知他們下午的課暫停。<script>chapter1();</script>