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虞沉想著能離開云尋嵐的臥室，去適合補(bǔ)課的書房就又答應(yīng)了：“是，三殿下。”

全然不知，書房里還有另一張更窄的床在等他。

偏偏那張床擺在書房內(nèi)間里，不開門壓根看不見。

虞沉只看見云尋嵐進(jìn)了書房后，就拿出了課本筆記本，除了補(bǔ)課以外別的閑話都不聊，以至于虞沉忍不住反思：莫非是他多慮了？云尋嵐真就只是找他補(bǔ)個課，沒打別的主意？

所以虞沉也不由暫時靜下心來，專注于補(bǔ)課這件事。

他先問云尋嵐：“殿下，你以前有跟隨別的老師另外學(xué)習(xí)過這門課嗎？”

“有?！痹茖固寡裕澳闶俏业诎宋谎a(bǔ)課老師。”

才第八位？

好像也不是很多嘛。虞沉心想。

可隨即云尋嵐又補(bǔ)充道：“今年的?！?

虞沉：“……”

虞沉實(shí)在接不了這話，就干脆跳過這個話題，將模擬戰(zhàn)場接入盔往頭上一戴，對云尋嵐說：“殿下，我想先看看你的實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)，確定一下你的情況，然后再決定我們的補(bǔ)課計(jì)劃，可以嗎？”

“當(dāng)然可以?！痹茖拐f著，也把模擬戰(zhàn)場接入盔戴好。

《戰(zhàn)爭心理學(xué)》這門課如今有些特殊，自從十八年前銀河系第一邊境線失守后，它的考核，就需要通過特制的模擬戰(zhàn)場接入盔進(jìn)行了。

當(dāng)被考核者戴上戰(zhàn)場接入盔后，他就會進(jìn)入一個虛擬戰(zhàn)場。

在這里，被考核者的其他記憶會受到限制，會被刻意模糊淡化，他只會記得他的身份是一名參軍的戰(zhàn)士，他在這個虛擬戰(zhàn)場上的所有行為表現(xiàn)，都是基于其原生性格、應(yīng)激環(huán)境抗壓能力、總體心理素質(zhì)和當(dāng)下的心理狀態(tài)而給出的真實(shí)本能反應(yīng)。

因此考核人便能通過被考核者在模擬戰(zhàn)場上的行為表現(xiàn)，評估被考核者的心理健康情況，借以杜絕被考核者隱瞞其存在心理問題的可能，并確定被考核者最真實(shí)的意志力量、承壓水平；在高刺激作業(yè)環(huán)境中會不會不服從命令，擅離職守；又會不會因貪生怕死，畏戰(zhàn)臨陣脫逃等諸多問題的答案。

虞沉和云尋嵐相處的時間終歸不長，對他的了解程度有限，所以給云尋嵐安排一場“摸底考試”，是他搞清楚云尋嵐《戰(zhàn)爭心理學(xué)》這門課為什么總不及格，連30分都很難考上去最快捷的方式。

然而虞沉萬萬沒想到，這方式能快捷到30秒就出結(jié)果——

因?yàn)樵谔摂M戰(zhàn)場里，云尋嵐聽到軍營早間集合哨聲后居然不肯出門！

他沒睡著，整個人是清醒的，渾身不痛不癢、沒傷沒病，卻就是不肯出門。

虞沉直接被震驚到了。

甚至用“震驚”一詞都不足以形容他的心情，用“震撼”二字才更貼切些。

云尋嵐這他媽的門都不肯出，接下來還考什么?。?

虞沉立馬用考核人的權(quán)限，給自己弄了個長官身份，去云尋嵐宿舍那兒錘門，質(zhì)問他是沒聽到集合哨聲嗎？為什么不肯出門集合？

云尋嵐給出的回答是：“我會死。”

虞沉疑惑：“你很怕死？”

怕到連門都不敢出？

但云尋嵐卻說：“我不怕死，可踏出這扇門，我就會死?！?

虞沉隔著門都聽無語了：“這是戰(zhàn)場，不是安全區(qū)，等敵人的導(dǎo)彈來了，你不踏出這扇門你也會死?！?

“是的，長官，所以導(dǎo)彈來了我肯定還是會出門。”云尋嵐聲音很冷靜，聽不出任何怯戰(zhàn)的恐懼和瑟縮感，“不過現(xiàn)在沒導(dǎo)彈，我在這里死去的可能性比出門低，所以我不能出去。”