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兩人的矛盾得到解決后，蔣銘寶先離開(kāi)了辦公室，留在辦公室里的司念曜朝楊老師說(shuō)道：

“老師，我想回家了?！?

楊老師覺(jué)得司念曜是因?yàn)槭芰宋y受想家，她很理解司念曜的感受，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“那老師現(xiàn)在打電話，讓許先生那邊過(guò)來(lái)接你？”

楊老師口中所說(shuō)的許先生，就是司念曜的生活助理許助理。因?yàn)樗緵瞿航?jīng)常出國(guó)洽談商務(wù)的緣故，為了方便幼兒園這邊聯(lián)系，許助理就把自己的電話號(hào)碼留在了幼兒園這邊。

只有遇到連許助理都無(wú)法解決的事情，需要司涼暮出面時(shí)，許助理才會(huì)轉(zhuǎn)而聯(lián)系司涼暮。

不過(guò)這種情況至今還沒(méi)發(fā)生過(guò)，因?yàn)樗灸铌资莻€(gè)讓人非常省心的“報(bào)恩娃”。

楊老師以前也接觸過(guò)許助理幾次，她很快就用手機(jī)撥打了許助理的電話。

以前楊老師聯(lián)系許助理時(shí)，經(jīng)常是電話一打過(guò)去，許助理就立刻接通了電話。

可這次，楊老師等了許久，卻都沒(méi)等到電話的接通。

楊老師面露疑惑，掛斷電話后，試著又重新打了一次，可結(jié)果還是依然沒(méi)變。

楊老師望向司念曜，問(wèn)道：“司念曜小朋友，許助理他最近是換手機(jī)號(hào)碼了嗎？”

司念曜：“老師，你要不給我哥哥打電話吧，問(wèn)他能不能來(lái)接我？”

楊老師知道司念曜是司家的獨(dú)生子，但聽(tīng)到司念曜喊哥哥，她便以為司念曜說(shuō)的人是司家的哪個(gè)親戚。

楊老師：“那你記得你哥哥的電話號(hào)碼嗎？”

司念曜點(diǎn)頭，他迅速把寧盛朝的電話號(hào)碼報(bào)給了楊老師。

楊老師一把電話打過(guò)去，寧盛朝那邊就立刻接通了電話。

“喂，您好，我是寧盛朝?！?

楊老師：“您好，寧先生，我是卓越幼兒園的楊春竹老師。剛才我們班上一個(gè)小男孩和司念曜小朋友起了沖突，不過(guò)這個(gè)沖突現(xiàn)在已經(jīng)解決了，但司念曜小朋友想現(xiàn)在回家，能麻煩您過(guò)來(lái)接下他嗎？”

寧盛朝一開(kāi)始聽(tīng)到楊老師介紹身份時(shí)，還以為楊老師是因?yàn)閷庤t而打電話過(guò)來(lái)，他沒(méi)想到竟然是司念曜的事情

“楊老師，那司念曜他身上沒(méi)受什么傷吧？”

楊老師：“這個(gè)是沒(méi)有的，請(qǐng)寧先生您放心。兩個(gè)小朋友只是扭在地上滾了幾圈，然后就被我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給勸止住了。而且，我們剛才也已經(jīng)請(qǐng)校醫(yī)檢查過(guò)兩個(gè)小朋友的身體，他們確實(shí)是毫發(fā)無(wú)傷?！?

“那就好，我現(xiàn)在就過(guò)去幼兒園接司念曜他，麻煩老師您幫忙照顧一下司念曜?！?

“嗯，好的，有勞寧先生您跑一趟了?！?

結(jié)束和寧盛朝的通話后，楊老師就笑著朝一直看著她的司念曜說(shuō)道：“司念曜小朋友，你哥哥很快就會(huì)來(lái)接你了，你再稍微等一會(huì)兒就好啦?！?

其實(shí)從楊老師剛才和寧盛朝的對(duì)話中，司念曜已經(jīng)能猜到寧盛朝要過(guò)來(lái)幼兒園接他的事情

但直到從楊老師口中得到確切的答復(fù)后，他心里提著的那口氣才悄悄松了下來(lái)。

與此同時(shí)，他也開(kāi)始暗暗期待了起來(lái)。

司念曜坐在辦公室里，楊老師給了他一本兒童繪本消磨時(shí)間，但司念曜還是時(shí)不時(shí)抬頭望向窗外。

當(dāng)看到寧盛朝頎長(zhǎng)的身影出現(xiàn)在辦公室門口時(shí)，司念曜嗖一下子忍不住就站起身。

寧盛朝邁開(kāi)大長(zhǎng)腿走了進(jìn)來(lái)，他走到司念曜面前，輕輕地摸了下司念曜的頭：“怎么樣，小曜，你沒(méi)受什么傷吧？身上有沒(méi)有哪里感到難受？”

雖然剛才楊老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)司念曜沒(méi)事，但寧盛朝在沒(méi)親自確定司念曜的狀況之前，還是感到有些不放心。

見(jiàn)寧盛朝進(jìn)來(lái)就是關(guān)心自己，司念曜笑著輕輕搖了下頭，“盛朝哥哥，我真的沒(méi)事，老師她們剛才阻止得很及時(shí)。”