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了我的身份，心里不自覺的做了安全評(píng)估，覺得我不會(huì)害若水。不再糾結(jié)了。

穿過(guò)彎曲的樹干的大樹的小路，推開實(shí)木的門，簡(jiǎn)潔干凈的家居，墻上有很多父子倆的合影，和冷翠川的照片。

這個(gè)男人我十年沒(méi)見了，只是看到他的照片，他那世所罕有的容顏，仍給我強(qiáng)烈的視覺震撼。

若水也繼承了他的一部分，扎一看，覺得若水長(zhǎng)的像我，細(xì)里看，處處長(zhǎng)的又像他。

我努力裝的很正常，拉著若水進(jìn)去。

鋼琴老師看到我們進(jìn)去，和保姆說(shuō)了幾句。

若水拉著我的手坐在鋼琴旁前：“我彈鋼琴，給你聽。”

纖細(xì)靈巧的小手一抬手，一起勢(shì)，就帶著一股貴族淡雅雍容的范兒。

舒緩大氣，深情纏綿的一首

專注的樣子，投入的深情，在國(guó)內(nèi)那就過(guò)鋼琴十級(jí)了吧，可以參加國(guó)際鋼琴比賽了。

彈到這個(gè)水平，背后的辛苦，也可想而知，每天最少也得4個(gè)小時(shí)練琴，假期整天的練吧？

鼻子酸的不行。

彈完了，期待的看著我，我給他一個(gè)肯定的微笑；“彈的好棒！若水好努力。”

他高興的一笑，眼睛彎彎的，好可愛。

鋼琴老師開始上課，若水請(qǐng)求老師：“老師，我今天有中國(guó)朋友來(lái)做客，可不可先不上課？。”

老師看看我，對(duì)若水說(shuō)；“你今天已經(jīng)遲到了，拖延了下課的時(shí)間。”

若水有點(diǎn)著急；“可是，天都黑了，你上完課，他就要走了！”

看著我，又看看老師，急的都要哭了。“老師，明天我練兩節(jié)課的鋼琴，行嗎、”

看看若水誠(chéng)懇的樣子，我都沒(méi)想話已經(jīng)脫口而出了：“若水不要著急，晚上我不走了。陪你。”

若水回頭，高興的拉著我的手：“真的？真的？”

我點(diǎn)頭。

若水馬上回頭；“老師，我們趕緊開始吧。”

老師笑一下，是啊，早點(diǎn)開始，就早點(diǎn)結(jié)束啊。

有我在旁邊坐著，若水練琴也很開心，不時(shí)的看我一下。

很快兩個(gè)小時(shí)的鋼琴課就結(jié)束了，我的心卻一直如戰(zhàn)鼓狂雷，幾乎不敢抬頭看墻上冷翠川的照片，那雙眼，冷峻，深邃，神秘，好像要直投我心底。

中文老師又來(lái)了，是個(gè)中國(guó)留學(xué)生，若水每天臨睡前還要寫一個(gè)小時(shí)的漢字。

我問(wèn)了中文老師，今天教什么字，我說(shuō)：“我來(lái)吧，你這節(jié)課就先回休息一下吧。”

中文老師一陣猶豫，又有點(diǎn)高興。

若水也強(qiáng)力表示要我給他上課，中文老師才回去了。

燈光下，我們兩個(gè)靠在一起，拿著四年級(jí)的語(yǔ)文課本，先學(xué)習(xí)生字，又讀課文，再講解里面不懂的地方，說(shuō)不清楚理解不來(lái)的，我就在網(wǎng)上找個(gè)圖片，結(jié)合圖片給他講。

感覺和在家里輔導(dǎo)三胞胎功課一樣溫馨，就是這溫馨里，有太多心碎，酸澀。

兩人學(xué)完中文，蘇珊也安排了我的保鏢和助理住在客房，他們的職責(zé)所在，一定要和我呆在一起，堅(jiān)決不回酒店。

我和若水去他的臥室睡覺，他乖巧的自己去洗澡，換衣服，爬上床，等我。

其中一個(gè)保鏢已經(jīng)回酒店把我們的行李都拿過(guò)來(lái)了，我洗漱完，換上睡衣。

若水躺在他的床上，從心里發(fā)出笑，看著我，幸福的等我陪他睡覺。

我躺在他身邊，像摟著三胞胎那樣，摟著他，輕撫他的后背，他手里揪著小毛巾，小孩子睡覺喜歡懷里抱著東西是因?yàn)闆](méi)有安全感。

若水縮在我懷里，“你可以給我講個(gè)故事嗎？”

“田螺姑娘好嗎？”

“嗯。”

。。。。。。。。。。

故事講完了，他動(dòng)一下，抬頭看著我：“我可以叫你媽咪嗎？”

我用力摟緊他

，孩子，我該怎么辦？

他見