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經過教學樓門口的時候，掛著風紀隊臂章的學生往告示欄貼了什么東西。

是一張嶄新的處分通知。

三人原路折回去，一起擠在告示欄前。

犯事的學生她們都認識——中等部三年級，瀧川弘人。

取消原本的三星級降為一星級。

停學處分。

無希仔細看過每一個字，很快察覺蹊蹺之處。

重大錯誤才會降星級，比如用愛麗絲造成惡性事件，又或者私自離開學園。

不過后者已經取消了，余下的答案顯而易見。這人平日里定然對其他學生使用了能力。

無期限的停學處分，估計要強行植入不能取下的抑制器，確定不會再對他人造成影響后才能回來。

抑制器能幫助學生控制力量，卻控制不了人的欲望。

下午的課程開始前，老師難得放下課本，主動提及處分之事。

“近期有許多學生反映頭疼、頭暈，伴隨短暫的失憶現象，經附屬醫院檢查，全員都被愛麗絲下過暗示。”

“犯人已進行管制，此次事件希望大家都引以為戒。”

“我們與常人不同，正因為擁有力量，才更加需要堅定內心，不能一味迷失在力量帶來的優越中。”

放任自身使用力量，總有一天會迷失自我。

“如果大家有什么煩惱或者困難的事，不要總想著獨自解決，向朋友和老師求助并不丟人。”

“使用者本身的情緒和意志都會對愛麗絲產生影響，也存在無意識間使用力量的可能性。老師同樣有過學生時代，多少還是能幫到你們的。”

無意識

使用力量

想起昨天腦海中回響的聲音，無希不禁感到害怕。每當她迫切想要改變什么的時候，愛麗絲的聲音就會出現，說不準什么時候力量就會發動。

難道在她沒注意到的時候，已經使用了愛麗絲。

所以才會收到禮物。若非如此，棗怎么可能送愛麗絲石……

到底是從什么時候開始的？

是從得知白色情人節傳統的那刻，還是送巧克力的那天。不，在曝光學園開展救援行動前，他的行為都很正常，發生改變是在新學期。

新學期和以往不同的是，更改了校規、星級制度、取消了學生搭檔……

搭檔……對了，佐倉的愛麗絲是無效化。去年佐倉作為棗的搭檔，兩人多有接觸，無效化消除了她的力量。

今年兩人沒什么交集，無效化不再起作用，所以她的愛麗絲潛移默化影響了棗。

短短兩個月不到的時間，居然能改變人心到這種地步。

整個下午她都心不在焉，不知不覺中課程已經結束。

卷發留在座位上奮筆疾書，不知在寫些什么。

佐倉最后一堂課沒忍住睡意，一覺醒來周圍已經沒什么人。見好友們都還在座位上，立即招呼兩人一起走。

三人結伴走出教室，各自懷揣心事，完全沒注意到一旁靠在墻邊等人的少年。

學生陸續離開，棗算著走得差不多了，正準備進去叫人，門口出現米發少女的身影。

他剛打算開口，后面就跟出兩條礙事尾巴，只能硬生生作罷。

“棗，你不是說有事嗎？”

流架去職員室交完東西回來，發現好友居然還在教室門口。

“沒事了。”

少年走出陰影，朝相反的方向離去。