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我希望他好好活下來，給我一點溫度或者，給我一點語言上的需求。

是的，我需要他。

或許別人會說我冷血，但是這對我不重要。

我把粥還給他，并且嚴(yán)肅地表達(dá)出希望他可以趁熱把粥喝完類似的愿望。

他似乎沒想到我會是這個反應(yīng)，僵硬地把粥喝完了。

他喝完了，我就把盤子端到小窗口去。我相信，這就是分工合作，他端來，我端去，很公平。

我應(yīng)該是個很會得寸進(jìn)尺的人，他剛剛并沒有表現(xiàn)出對我接觸他的反感，我便直接靠著他坐了下來。

很神奇，一靠著他，風(fēng)的聲音就變得模糊不清甚至消失不見了。

我很滿意，他倒是有些不自在，可能是怎么也想不通，我為什么這么快就對他這么親近了吧。

不過很快，他也放松下來，不知道是不是想通了些什么。

風(fēng)，依舊在吹，但是它們已經(jīng)變成了單純的“呼呼”聲，我很高興，不用聽到它們的抱怨真是好極了。

我決定把津島修治的重要性再提一提。

吃完飯，津島修治又有活力了，他帶著鼻音的腔調(diào)在禁閉室里響起“絨，你想要出去嗎？”

他的高燒又嚴(yán)重不少，你看看，連胡話都說出來了。

我無奈地學(xué)著母親偶爾在我生病時溫柔的語調(diào)“……父親不會允許的。”

我這么說過之后，他便不再提這個事情，只是又講起了他在父親那里看到的好玩的東西。

你看，我就說了吧？津島修治是懂怎么做人的。至少在我這里，他算是個人，唯一一個算得上是人的生物。

直到津島修治的嗓子又開始啞了，我才接下他的話，學(xué)著他的方式，講起一些不重要，但是曾經(jīng)覺得多少有些好玩的東西。

我談起我曾經(jīng)在花園里看到的一塊白色的鵝卵石，也可能并不是白色的，反正我就是要講給他。

我還談起媽媽曾經(jīng)給我的一條她自己織的黃色的圍巾，很溫暖，是陽光的顏色，但那是大人用的……這樣我就可以一直帶它帶到長大。

我也點評他剛剛和我分享的東西，我說父親的那副望遠(yuǎn)鏡看起來不比我曾經(jīng)卷起的紙筒好到哪去，因為父親從來不會用它。

當(dāng)然，他的書房里的大部分東西都是同樣的道理。

……

這些過后，我也沒有什么可以說的話了。

其實我很清楚，津島修治從這個禁閉室出去之后就又會成為父親最喜歡的那個孩子，而我的處境也不會有什么變化。

離開了這里，我們兩個之間的關(guān)系還是會像以前那樣，我也會繼續(xù)成為以前那個沒有什么人理會的孩子。

之所以聽他說那么多話，只是不得已而為之，我總不能用手堵住他的嘴巴吧？

而我說了那么多話，也只是一些奇奇怪怪的“他給我了一些東西，我也必須給他一些。”這樣的奇怪心理。

我現(xiàn)在拒不承認(rèn)之前因為他說話而感到放松的心理。

我討厭津島修治。

*

他的病還沒有好，在我停下說話一段時間后就又聽見他均勻的呼吸聲了——他再一次睡著了。