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頭發(fā)長(zhǎng)了些，但還不能綁成馬尾，只能用發(fā)卡別在鬢邊。

馮妝娘上線，她靈巧的手指給連枝編了個(gè)漂亮的魚(yú)骨辮。

女生頭發(fā)烏黑而順滑，發(fā)量尤其厚實(shí)，上次剪短還順便打薄來(lái)著。

地理老師喊馮薇去辦公室，連枝硬是被拉著一道前往。

半只腳還未踏入門檻，熟悉的聲音從里邊傳來(lái)。

1班班主任袁老師的辦公桌工位在最靠窗的地方，正午的陽(yáng)光太刺眼，連枝瞇了瞇。

“……會(huì)不會(huì)是壓力太大了……像這樣卓越出色的孩子真是不多見(jiàn)的……對(duì)，下個(gè)月的夏令營(yíng)我們已經(jīng)替他申請(qǐng)好了……”

門口的動(dòng)靜不足以讓他側(cè)目，只是雙胞胎的心照不宣讓彼此對(duì)上視線。

連理好似憔悴了許多，這種悵惘的“憔悴感”導(dǎo)致他原本就凌厲的五官線條此刻看著更是鋒利硬朗。冷漠的眸子下有兩片淡淡烏青，也不曉得失眠了多少個(gè)夜晚。

薄唇輕抿，渾身散發(fā)著一種凄迷的衰頹。

馮薇發(fā)現(xiàn)身后的女生停下了動(dòng)作，她害怕一個(gè)人面對(duì)地理老師的批評(píng)，于是趕忙扯了扯連枝的袖子。

“我、我去教室等你吧……”說(shuō)著就要離開(kāi)。

“連枝！”

女生背對(duì)著一行人，手指還抓在門框上。

走不了了，怎么偏偏這么巧。

“連枝，去哪兒?。　?

身形僵了兩秒，而后緩緩轉(zhuǎn)回。

望著父親連宏兵，她輕聲喊了句“爸”。眼珠偏移，落在母親章素芬身上，又叫了聲“媽”。

其實(shí)自從上次吵架之后，連枝與章素芬的關(guān)系到現(xiàn)在都尚未緩和。

不過(guò)本就沒(méi)有特別好，在這個(gè)家，只有連連看是全心全意地愛(ài)她。

女生盯著窗臺(tái)上的盆栽，

連理不算，他那是變態(tài)。

——

午休時(shí)間，校園里嘰嘰喳喳的人聲鼎沸。

連理最近狀態(tài)不好，有老師反應(yīng)他上課走神，平時(shí)布置下去的作業(yè)經(jīng)常漏交或者直接不交。

雖說(shuō)成績(jī)方面還沒(méi)看出有明顯的退步，但學(xué)習(xí)的積極性削弱很多，實(shí)在叫人擔(dān)憂。