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不同于溫繼舒他們這種社會階層的人，沒有太多限制和條條框框，底層人民想要謀生考慮的可就多了。

又是飛來橫禍又是人情往來，隨便一個什么困難都能把人壓死。

“這學期不是要結課了嘛，到了期末月，學習又開始變得緊張，湊巧趕上了室友關系不協(xié)調，家里還出事，我要是姚棠那孩子，我也不一定就受得了。”

人們常說，少年人總是容易走上絕路，不過是發(fā)生了一些無足輕重的小事，就嚷嚷著要去跳樓尋死。

可陳老師覺得，這個年紀的孩子正是情感旺盛的時候，本來就容易滋生出敏感。

從四面八方降下來的壓力就算再小，匯集在一起也足夠壓得人喘不上氣了，萬一這時候再發(fā)生一件剛好戳到某個情緒點的事情，那就是壓垮駱駝的最后一根稻草。

哪里能怪他們抗壓能力差呢？

成年人不過是經歷太多，倒霉成了習慣，又在周圍人一聲聲“沒什么大不了”中咬咬牙奮而站起。

他們那些孩子就該有這個年紀的樣子，抗壓能力不行也好，尋死覓活也罷，都不是旁人能夠隨意指責他們的理由。

“溫老師，說出來不怕你笑話。”陳老師纖長的睫毛隨著她閉眼的動作，落下了一片陰影，她聲音很輕，像羽毛一樣沒有重量，

“我高中讀書那會兒很想當老師，總覺得老師這個職業(yè)特別偉大，看到那些情緒上出問題、或者生活過得很不如意的孩子，我總是會想，我能不能幫幫他們呢？”

“后來我大學學了臨床心理學，想著多學多研究，考研再考個教育學以后就能去當老師了。”

陳老師在講，溫繼舒就在一旁安靜地聽她說。

“我考研考的是語文那方面的，讀完研出來就去了一個初中當語文老師，有個小女孩兒特別可憐……”

說到這里，陳老師聲音愈發(fā)哽咽，她喉頭動了動，說，“她爸爸媽媽很早就因為意外去世了，幾經輾轉了好一陣子。后來她姑姑主動申請成為她的法定監(jiān)護人，她以為自己能有個家了，但是很可惜，姑姑難產死了，姑父在姑姑死之后原形畢露，對這個孩子做了一些不好的事情……”

溫繼舒一怔。

“我剛開始不知道，我以為就是普通的那種家庭矛盾，我還勸她和姑父好好聊聊。”陳老師想起之前的經歷，充滿了自責，“那怎么可能聊的好？她那個姑父就是個禽獸，我那天去她家家訪，根本不敢相信我看到的東西。”

“那后來呢……？”溫繼舒似乎預料到了女孩的結局，但他也不愿意去相信。

“后來啊……”陳老師的思緒轉瞬間飄得很遠。

“后來她死了。”

女孩兒的死讓陳老師覺得她崇尚的職業(yè)就是個笑話，以為自己能為那些孩子做一點什么，實際上卻什么也做不了。

家庭之間父母矛盾打孩子，身為老師沒辦法調解，父母只會覺得她多管閑事。

那些生活得太苦的孩子，她也沒有足夠的人脈和條件去搭一把手。

她讀了那么多圣賢書，養(yǎng)成了自己高共情高敏感的性格，結果只能眼睜睜看別人經受苦難。

她救不了任何人，也永遠無法同自己和解。

兩人在這邊站了很久，最后感覺時間差不多了，就一前一后回了天臺。

讓陳老師意外的是，先前眼神空洞只知道流淚的女孩兒，居然與那個過分漂亮的長發(fā)青年相談甚歡。

“怎么樣了？”溫繼舒率先上前一步問道。

晏邊對女孩兒眨了下眼睛：“你來告訴他們怎么樣？”

姚棠破涕為笑，眼睛重新有了光澤：“陳老師溫老師，我現(xiàn)在感覺好多了。”

于是，晏邊收獲了兩位老師齊刷刷的視線。

“你做了什么能讓她……”陳老師難掩詫異。

“其實我也沒做什么。”晏邊攤手，眼神落到了溫繼舒身上。

溫繼舒與他對視一眼，笑了笑以示肯定。

“晏哥說給我介紹工作，還問了我這學期剩下的排課。”

陳老師皺了下眉。

怎么這會兒功夫連哥都叫上了？

“介紹工作？”陳老師說，“可是期末月不緊張嗎？”

“還好吧，我覺得累一點比窮一點還是要好很多的。”

姚棠是個挺膽小還帶點討好型的女孩子，害怕出去找兼職，平時也不敢和室友大聲說話。

但是幾十分鐘前，那個漂亮的大哥哥和她說——

“以前做過兼職嗎？”

“沒有。”

“那你怕累嗎？”

“不怕。”

晏邊極淡地笑了一下：“很好。”

“我可以給你提供幾份不同的兼職，薪酬都差不多，有白天家教的兼職，還有晚上在清吧的兼職，你要是有空去做收銀或者服務員也可以。”

“清吧？”