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初中的你，就是那樣的安逸，腳步停在最開始，像是不會再往前。

奇怪為何會被你吸引，心里也總為你可惜。

那樣的風景，是那樣的死氣沉沉。”

席虎開始聽著，只覺得，真是又是在思春，又清新脫俗，少年這是在吟詩啊；

到后來，越聽，臉色掛不住，談思明寫的內容很批判式意識流，人還讀得這么沉著、冷靜，席虎差點就要給他補全“認真、仔細”的后兩句考試標語了。

“現在的你好多了，但還是不夠努力，”

談思明只念了前半段，停了下來，發表感想，“說到底，你的資質其實不差，就是不能沉下心，太容易被外界干擾，如果你愿意，一定可以學得很好，可是你沒有。”

然后是種種分析舉例。

席虎：“……”

好的，他軟了。

作者有話要說：

對我而言，天然黑這一點人設難寫到想哭，已經在盡量表達了……（向富堅老師致敬！每次想不太清楚就去看他畫的小杰……

不知道能不能讓人感受到，唉。

第28章

少男情懷總是詩（下）

席虎有點尷尬。

他了解談思明越多，發現了，談思明現在確實不再跟個傻逼樣的瘋魔排名，但本質熱愛學習也是真的，還連帶著，總想拉他一把。

捫心自問，談思明并沒有逼他，從沒有用過什么“我好你也要好”的關系捆綁，也不會以自我為中心地，說“你要為了我怎樣怎樣”。

最多，不過是“因為是你，只要在旁邊動一下，都會影響我學習”這樣讓人臉紅心跳的話。

最常見的談思明式說教，是單刀直入的，單純針對席虎一個人，露骨又直接：你現在有一個問題，可能是缺點ABCD造成的，然后我給你指出來，你自己決定一下是哪個影響最大，肯定有一款最佳答案。

席虎一方面，覺得這人大概是真的喜歡自己才能這么了解自己；

一方面，被說多了就會想，這人不會是愛上了解答自己這道難題的感覺吧？

談思明看他從蕩漾到懵逼的臉色轉變，忽然不忍心多說了：“算了，我繼續念了啊。”

“……念吧。”

“物理老師說過能量守恒定律，一個系統的總能量會保持不變，但能量會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到其它物體。

后來我發現，春天也在變化著。

會有春眠不覺曉，會有處處聞啼鳥，也會有雨夜風吹花落。

只是一年時間，萬物復蘇，春天確實是不再沉睡。

萬物復蘇這個詞被用到濫，一定還是要用它。

只因生命力是最美好的東西，從細胞到人類，沒有誰不在向往。

潤物無聲的細雨、迷離飛揚的霜雹、人面桃花的和風、隆隆疾走的雷電，春天是多變的、是有生命力的、是人間的四月天。

希望有一天，春回大地，你只屬于我。

開頭是不是說了春天擁抱我的感覺？

現在我知道了，這種感覺，叫做希