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陸雩縮了縮脖子，搖頭道：“不，太冷了，明日再說。”

“那我去給你拿些碳柴燒爐子。”李孝雨前后忙活起來。

他已習慣照顧陸雩，一直到燒倒洗腳水送至其廂房內(nèi)才罷休。屋里燒起炭火，暖融融的。陸雩泡完腳躺在床榻上，發(fā)出一聲滿足喟嘆。

李孝雨起身去把窗戶打開了些，又回頭看陸雩，忽的嘆了口氣。

陸雩：“你嘆氣作甚？”

李孝雨惆悵道：“陸哥你身子如此弱。忽然想到若是我往后走了，沒人照顧你怎么辦。”

“你想的真多。”陸雩搖搖頭，又突然坐直上身，盯著他看道：“你要去哪兒？”

李孝雨道：“不是您說的嗎？好男兒志在四方。待您此次考完科舉，我便去參軍。”

陸雩倒沒預料到他自己會想通透，略顯詫異。

“你真要去？參軍可有你苦頭吃。”

李孝雨一臉無所謂：“我又不怕吃苦。”

陸雩知道他說的不是假話。

自打一年前他給李孝雨洗腦他可以成為大將軍，李孝雨便每日天不亮起來扛鼎繞山跑奔，揮刀練槍，雷打不動，堅持了一年。

即便寒意砭骨的冬日，他亦能兜頭洗冷水澡。

雖然時今家中條件好了，但李孝雨并沒有因此磨滅鋼鐵般的意志。

在陸雩看來，他這樣的材料，確實適合去軍隊里闖一闖。

“《孫子兵法》你背完沒？”陸雩問。

李孝雨自信道：“倒背如流。不信你可考我。”

陸雩就順勢校考了他一番。在確定李孝雨已經(jīng)完全把這本書的精華吸收后，他決定將課程發(fā)展到下一環(huán)節(jié)。

這種課程，說白了就是思想教育。

陸雩是文科生，也不懂打仗。他唯一懂的便是歷史，試圖以此來培養(yǎng)李孝雨大局觀的視野。

至于將來李孝雨能走到何地方，就要看他自己的造化了。

陸雩給自己倒了杯梨水，輕啜一口道：“今日我們接著講，國運論，發(fā)動戰(zhàn)爭的必要性。”

李孝雨已經(jīng)習慣了每逢休沐日陸雩給自己講課，乖乖地去搬了一個小板凳坐在他床邊。

陸雩躺在床上，不知不覺困意漸生。

但還有個學生在旁，他打了個哈欠，強忍困意道：“對我所講，你有何看法？”

“陸哥，我不明白。”李孝雨搖頭，疑惑地問：“《孫子兵法》共十三篇，前三篇都是再三講不要打仗。為何您又說起一定要發(fā)動戰(zhàn)爭？”

作為一個熱血適齡毛少年，李孝雨骨子里是躁動的。

他們這個年紀的男子到了戰(zhàn)場上，往往揮舞著刀劍痛喊：“殺——”

而后暢快淋漓地浴血殺敵。

他們不懼戰(zhàn)爭，甚至熱愛戰(zhàn)爭。

因為只有在戰(zhàn)場上，士兵才能實現(xiàn)自己的價值。砍了多少敵人的首級，就意味著良田升官俸祿。

可是這半年，經(jīng)過陸雩的教育科普，李孝雨才深刻知道了打仗的危害。

多少百姓因為戰(zhàn)爭流離失所，多少王朝因為戰(zhàn)爭搖搖欲墜，風雨飄搖。

若不是因為前些年打仗征兵，說不定他的爹娘也不會死。

總而濃縮之，就是能不打仗就不打。寧做縮頭烏龜，也要考慮到天下百姓安危。

李孝雨把這番話深深記在了心中，奉為志銘。因而當此刻陸雩突然又提出了截然相反的政題，他就像一截被劈成兩半的干柴，茫然了。

陸雩懶洋洋道：“我說最好別打仗，世界和平。但這只是理想狀態(tài)。現(xiàn)實是你不打別人，別人也會眼紅想掠奪你的財產(chǎn)而自打上門。為何我們不干脆化被動為主動？”

李孝雨：“您的意思是，要打仗？”

“廢話！不然大周征你們作何，白吃干飯啊。”

李孝雨訕訕道：“我有些被繞暈了。”

“無妨。”陸雩擺手道：“你且聽我慢慢給你捋，聽完你就懂了。”

“戰(zhàn)爭，其實是一場生意經(jīng)。每個懂得打仗的人都是一個精明商人。是否要發(fā)動戰(zhàn)爭，涉及到一個成本與收入是否平衡，能否回本的問題。當然孫子他老人家已經(jīng)告訴我們了，我們要先考慮失敗，再考慮成本。注定失敗的戰(zhàn)爭——你千萬不能做那個發(fā)動者，否則定然遺臭萬年。”陸雩告誡道。

李孝雨點了點頭，問：“那戰(zhàn)爭的成本，就是糧草銀兩之類嗎？”