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有點想揪住。

說起來，菅原前輩其實沒比你大幾歲，三年級跟一年級的距離并沒有那么遙遠。你卻好像才意識到這個事實似的。

但他也只有掌心碰到了你的肩頭，手臂的部分仍然懸空，這是一個禮貌卻紳士的姿勢，說明他實際上還是有分寸的。

菅原前輩真是個矛盾的人。

你不禁這樣想到。

與此同時，菅原前輩那顆屹立不倒地可愛呆毛仍然在你的眼前晃悠。

你方才突然像小孩子一邊踢石頭一邊走路似的踢著腳邊的雪，連沾濕了衣角都不清楚。這種簡單的快樂卻很讓人安心。

菅原前輩倒是沒有摻合，他只是興致勃勃地看你玩。你想如果菅原前輩以后當老師，可能會過分溺愛學生。因為他連那對三角形眉毛好像都因為開心變成了彎彎的細眉。

當然，最后這句是藝術加工后的夸張形容。實際上，如果真的這么說出來的話，前輩很可能會像對待東峰前輩那樣，爽朗地給你一記清醒貓貓拳。

你突然泄氣地錘了錘自己的腦袋。

放棄思考「菅原前輩到底成熟還是幼稚」這樣的問題，轉而撿起另一個疑問。

所以，剛才那句話接下來是什么？以后……怎么樣？

第9章 春高的遺憾

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春高八進四，男子四分之一決賽。

烏野對鷗臺第二局，比分17:17。

菅原孝支舉起了手中的號碼牌，月島螢下場，烏野替換為雙二傳陣容。

現在對烏野來說，「焦躁」是最危險的。而換成更有經驗的前輩上場，可以發揮他獨特的穩定軍心的作用。雙二傳配置也能給烏野更多高精度進攻的機會。

對面白馬芽生從后排進攻，大力扣發一球。

烏野這邊，日向、澤村、東峰三人使用盤子攔網。菅原成功墊球后傳給影山。

在影山托了一個高高的傳球之后，最后，東峰前輩瞄準攔網背后的漏洞輕推，烏野再加一分！

藤原莉莉陪你坐在觀賽席上。為了這場比賽，你特意搶了兩張東京體育館的門票。

“又不是你喜歡的菅原前輩得分，你這么激動干什么？”莉莉有幾分不解。

“排球就是這種多人合作的運動啊，并不是我喜歡誰就只看誰的動作。”

你解釋道，“東峰前輩能扣球，是因為有前方攔網調整了來球的角度，其次有菅原前輩優秀的一傳，最后有影山同學給的適合扣球的精準高托球。”

“沒有前面這些動作，單有王牌也是難以得分的。而因為有了前面這些一連串的配合，才給了東峰前輩判斷如何扣球的機會。”

“王牌重要嗎？當然重要！但是與此同時在球場上戰斗的每個人，都不是無足輕重的。東峰前輩身上，寄托著大家的努力啊！”